中新社約翰內斯堡8月10日電 題：中非教育交流，未來方向在哪？

　　——專訪南非著名學者馬瑞爾斯

　　中新社記者 王曦

　　近年來，隨著中非關系不斷深入，作為雙方交流合作重點之一的教育領域同樣收獲豐富。既有非洲留學生遠赴中國求學，也有中國學者到非洲交流執(zhí)教，更有越來越多的孔子學院在非洲大陸生根發(fā)芽。

　　南非著名學者、羅德斯大學教授、知名中國問題專家馬瑞爾斯近年一直專注于中非教育交流，近日接受中新社“東西問”獨家專訪，暢談中非教育合作的發(fā)展特點及意義。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：作為中非教育交流領域專家，請您介紹一下中非教育交流的發(fā)展歷程。

　　馬瑞爾斯：從20個世紀50年代開始，非洲國家就與中國開始在教育領域開展交流合作，迄今已逾半個世紀。在此期間，雙方的教育交流經歷了從無到有，及至碩果累累的過程。從互派留學生、援建學校、派遣教師、捐贈設備的單一形式逐步發(fā)展為包括開設孔子學院、技能培訓、提供政府獎學金等在內的多層次、多領域、多形式的局面。

　　自2000年首屆中非合作論壇召開以來，非中之間的交往向多層次、多領域發(fā)展，為雙方教育合作提供了制度性框架和機制。二十多年來，在有關各方支持下，職業(yè)教育培訓、漢語言教學等已成為雙方教育合作不斷向前的重要內容，同時也幫助非洲社會實現快速發(fā)展。

　　在南非，學習中文如今很流行。自2019年起，每年的9月17日被確立為“南非中文日”。在南非的各孔子學院、旅行社、甚至是警察局，都會定期舉行中文學習課程。特別是每年一度的漢語大賽，已經成為南非大學生的“節(jié)日”之一，比賽的競爭程度也很高，因為優(yōu)勝者可以前往中國，這是不少南非大學生的夢想。

　　中新社記者：在您看來，中非教育交流的意義是什么？

　　馬瑞爾斯：一是非中教育交流合作踐行了雙方人民的共同心聲與愿望，而這也是雙方交流合作歷久彌新的關鍵。構建非中教育共同體已在雙方民眾間形成廣泛共識，打造可持續(xù)發(fā)展的教育交流合作模式，有助于增進非中人民之間的友誼，繼而推動雙方關系不斷深入。

　　教育交流合作是雙贏甚至多贏的，既帶動了非洲教育發(fā)展，幫助非洲大陸發(fā)展進步，也提升了中國教育的國際化水平，成為促進非中人文交流、提升中國軟實力的重要途徑。

　　其次，非中教育交流合作體現了雙方文化交流互鑒的真實需要。特別是進入21世紀以來，非洲與中國已成為全球范圍內推動文明進步、建設和諧世界的重要力量。非中教育交流合作能夠體現不同文明間的相互包容與平等、相互借鑒與學習、共同實現“美美與共”的理念。

　　第三，非中教育交流合作幫助非洲實現人才可持續(xù)發(fā)展。中國自改革開放以來取得的成果令世界矚目，歷史證明，非洲的發(fā)展特別是教育領域的發(fā)展需要中國。半個多世紀以來，中國通過援建學校、人力資源培訓、提供獎學金等，幫助非洲國家培養(yǎng)亟需的各領域人才。

　　例如埃塞俄比亞前總統(tǒng)穆拉圖·特肖梅，就曾在中國學習十余年時間，他將中國視為第二故鄉(xiāng)的做法堪稱非中友誼的一段佳話；年輕人里，來自盧旺達的“非洲一代”聯盟創(chuàng)始人諾貝爾，曾在中國學習生活多年，對中國感情很深，如今致力于將中國成功的電商經驗引入非洲助力經濟發(fā)展。正是通過教育平臺，更多非洲民眾開始了解和喜愛中國。

　　中新社記者：中非教育交流合作的特點是什么？

　　馬瑞爾斯：70多年時間里，非中教育交流合作始終立足雙方人民，突出了以人為本的特色，過程中注重溝通了解，真正體現了“真、實、親、誠”的策略思想，真正使合作雙方實現互惠互利的目的。

　　特別是中國對于非洲教育的支持，不帶附加條件，完成了從“授人以魚”到“授人以漁”的歷史性轉變，這份無私和真誠既幫助非洲取得社會經濟的進步，也逐步贏得了廣大非洲人民的信任和友誼。

　　其次，中國重視對于非洲教育交流合作的實際效果。針對非洲大陸經濟條件欠發(fā)達，人才資源相對稀缺的問題，中國近年來除持續(xù)增加教育援助力度和留學生名額，還特別側重針對非洲經濟發(fā)展實際情況，幫助非洲國家培養(yǎng)配套人才。例如職業(yè)教育和人力資源培訓，在雙方交流合作的比重正在逐步增加，同時高校間的針對性合作項目，也實現對非人才培養(yǎng)的“精準投放”。

　　如今在南非，越來越多的有志青年不再像以往一樣，將眼光單純看向西方國家，更多的人選擇學習中文，來到中國留學生活，并把他們在中國收獲的知識和友誼用來建設自己的國家，成為推動非中友誼持續(xù)向前的重要力量。以在非孔子學院為例，自2005年非洲第一所孔子學院在肯尼亞成立以來，目前在非洲30多個國家，已有40多所孔子學院、10多個孔子課堂相繼成立。

　　中新社記者：中非教育交流未來方向在哪里？

　　馬瑞爾斯：未來非中教育領域的交流合作大有可為。特別是在新冠肺炎疫情好轉的背景下，雙方的交流合作將呈現出更高頻度，更全領域，力度持續(xù)加強的趨勢。

　　盡管非中教育交流合作的時間已有半個多世紀，但實際上這一關系依舊“年輕”，因為尚有更大空間供雙方不斷探索發(fā)展。

　　未來，隨著非中關系不斷深入，特別是在經濟領域的持續(xù)帶動下，非洲在教育領域需要更大的發(fā)展空間，以及更多的專業(yè)人才，因此雙方高校、職業(yè)院校勢必成為非中教育交流合作的重要領域，同時也將是中國開展對非教育援助的主要方向。

　　此外，在中非合作論壇框架下，非中教育交流合作的形式內容上也將不斷創(chuàng)新發(fā)展。不同于以往相對單一的“輸血”式援助，教育交流合作在未來一段時期內有望向推進非洲社會經濟整體發(fā)展、社會層面更多參與行動、培養(yǎng)“造血”功能等三方面發(fā)力。(完)

　　受訪者簡介：

　　　　馬瑞爾斯，南非羅德斯大學教授、知名中國問題專家，曾前后出訪中國多次，近年來專注于中非教育交流。