中新網香港9月10日電 (記者 韓星童 劉軒廷 孫悅 溫孟馨)香港一向以優質教育著稱，擁有5所世界百強大學，在教育均等和教育品質的國際排名中，均表現優異，以累累碩果擦亮“留學香港”品牌。

　　近日，香港特區政府教育局局長蔡若蓮接受中國新聞網“港澳會客廳”專訪，介紹香港積極打造國際專上教育樞紐的成果，詳談如何加快解決高校宿位等現實問題，也分享對加強粵港澳大灣區教育合作交流、推廣國民教育等議題的深刻見解。

　　采訪實錄摘編如下：

　　中新網記者：蔡局長，近期由于美國留學生政策變動，香港多所高校收到大量赴美留學生轉學的相關查詢。這一現象為香港打造國際專上教育樞紐帶來哪些直接影響？短時間內吸引大量國際學生，香港高校展現出了哪些獨特優勢？

　　蔡若蓮：我想這個事件讓全世界教育界看到香港高等教育非常有承擔，也有這個實力，是學生們留學的一個非常好的選擇。這次有1000多個查詢(個案)，也反映香港高等教育的實力、國際公信力、(擁有國際)公認的學術地位。

　　為什么學生們對香港高校的興趣這么大？我想(香港高校)有幾個很明顯的優勢。首先，我們有5所世界排名百強的大學，這充分反映了香港是一個全球優質高等教育高度集中的地方；到香港留學可以接觸到全球最優秀的教授，而且校園內高度國際化，來自超過100個國家或地區的學生，正在修讀超過200個大學教育資助委員會資助的(學士學位)課程，所以你在校園里就能接觸到全球不同的文化。

　　另外，香港在“一國兩制”下，擁有背靠祖國、聯通世界的獨特優勢，也是粵港澳大灣區的一份子。香港(擁有)兩文三語(的環境)，東西方文化在這里碰撞。我聽一些轉學到香港的學生說，無論是生活上還是學習上都很適應。這也是我們高等教育除了學科建設、科研或學術地位之外，(另一個)非常大的吸引力。各方面優勢加起來，學生們看到來香港留學確實是一個非常好的選擇。

　　中新網記者：國際學生和教授來到香港后，下一個要解決的就是宿位問題。香港特區政府發展局與教育局早前推出“城中學舍計劃”，鼓勵市場把商廈改為學生宿舍。目前該計劃申請進度如何？預計在未來一到兩年內可提供多少新增宿位？

　　蔡若蓮：這個計劃7月才公布，據我們了解大家都很踴躍，各界的反應也都非常熱烈。我相信需求這么大、市場這么大，這項投資的吸引力也會非常大。

　　特區政府此前陸續通過特別撥款約103億港元設立的宿舍發展基金，快速增加大學宿舍供應，預計到2027年將有13500個政府資助的新宿位落成。未來加上這幾個靈活的、拆墻松綁的政策，估計短時間內會有大量學生宿舍供應。非本地生數量在高速增長，我們要加快(解決)需求與供應之間的平衡(問題)。

　　中新網記者：目前，香港已有4所公立大學在粵港澳大灣區內地城市設立分校，您認為這種“一校兩園”的模式有哪些優勢？未來如何進一步深化香港與大灣區其他城市在教育領域的合作與交流？

　　蔡若蓮：隨著大灣區的發展，“一校兩園”是我們積極鼓勵的(辦學模式)，而且這對于院校的“兩園”都是一件非常好的事情。對“母校”而言，這是一個擴容的過程，增加了教學空間，也擴大了辦學規模；大灣區內地校園與香港校園可以(加強)學生交流，比如一些“2+2”課程，同學可以(修讀)一個學位卻擁有兩邊(校園)的學習體驗，(這對于學生而言)確實是非常有吸引力。

　　另外，在研究合作方面，也擴大了空間，包括實驗室的擴大、引進頂尖的科研人才等。所以我們看到在“一校兩園”下，學生交流、合作辦學、學術研究合作都發展得很快。而且(香港高校的)大灣區校園也非常受歡迎，收生等各方面表現都非常優秀。

　　中新網記者：不久前，您在2025世界教育論壇分享了香港實踐優質平等教育經驗，請您分享一下這次會議的經歷，您如何向世界推廣“留學香港”品牌？

　　蔡若蓮：這次論壇同場有來自不同國家和地區的教育界領導、專家，大家匯聚一堂，探討面向今天和未來，如何通過教育裝備好學生，讓他們有接受優質教育的機會。

　　香港在這方面確實是做得非常好。在學生能力國際評估計劃(PISA)中，香港15歲學生的閱讀基本能力、科學和數學能力都名列前茅。最突出的是，香港教育均等排名全球第二，這充分體現學生的學業表現沒有受到家境或社會經濟地位的影響。這次我們就從多方面分享了香港為什么能做到。

　　特區政府對于基礎教育的資源投放從不手軟，也會在教育資源的分配中特別照顧不同學生的需要。我們把有特殊教育需要的學生分為九類，并給學校提供額外補貼，讓他們針對學生的不同需要設計學習活動、增加專業人手，如語言治療師、教育心理學家等。另外，針對不同文化背景的孩子，比如少數族裔，他們在香港可能面對學習中文的困難，我們為他們量身定制了一些中文課程和資源項目，幫助他們學好中文，也更好地融入校園和社會。

　　我們這次的分享引起了國際朋友們對香港經驗的興趣，他們希望能夠進一步了解、借鑒香港的模式。

　　中新網記者：以往香港成績最優異的中學生大多會在升讀大學時選擇醫科、金融，教育局如何培養學生在創科等新興領域的興趣，鼓勵他們多元發展，以配合香港社會產業轉型帶來的人才需求？

　　蔡若蓮：學生們在大學選擇專業的時候，會有各方面考慮，當然個人能力和興趣很重要，(他們也會考慮)未來的職業發展。剛才提到的醫科或者是法律、金融，都是香港發展得非常好的行業，也是很尖端的(行業)，需要大量人才。

　　創新科技方面，我們為相關學科定了KPI(關鍵績效指標)，要求院校開辦與STEAM(科學、技術、工程、藝術、數學)和“八大中心”相關的課程。另外，我們也在基礎教育中源源不斷地增加這方面(課程)，2025/2026學年起我們會分階段推行小學科學科，也會加強中學的科學和數學(教育)。我相信(通過)從小培養學生(對創科)的興趣，(未來)會有越來越多的學生在大學選修創科相關學科。

　　我們也注意到今年人工智能學科受到學生歡迎，一些傳統學科也加入了人工智能元素，我想(這也反映了)我們的大學對于社會發展或創新科技發展非常敏銳，反應也非常快，讓不同專業的學生們都裝備好自己，面向人工智能時代。

　　中新網記者：今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，香港過去幾年積極推動國民教育，您如何評價有關工作的成效？未來還可以從哪些方向著手進一步加深學生對國家的認識，培養他們的愛國情懷？

　　蔡若蓮：這幾年的變化確實非常大。我們從課程建設、教師隊伍提升、學習活動、校園氛圍等全方位地推進國民教育、愛國主義教育，令其植根校園。

　　現在升國旗、唱國歌，已經成為校園生活的日常。我們也有一個國民教育的活動規劃年歷，上面標記出一些重要的日子，包括國慶、回歸紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日、中國人民抗日戰爭勝利紀念日等，學校按照這些重要日子舉辦相關的課外活動。另外，我們在中國歷史、語文、公民與社會發展科(簡稱“公民科”)等學科中都結合了國家的最新發展，(讓學生們)了解最新國情。

　　最難得的是，所有的高中學生都有機會到內地交流考察，因為到內地考察是公民科必修部分。實地考察跟課本最大的不同是，它可以文本與現實對應，而且更有溫度。在這個過程中，學生們不光是參觀景點，還會跟內地的學生、老師互動。

　　我印象很深刻的是疫情之后第一次去內地考察，當我們進入探訪的內地學校時，該校的學生們自發地站在校園大門兩側大力地鼓掌、歡呼，我們一路走進去非常感動。在不同的學習活動中，兩地學生們建立起深厚的友誼，這些都是考察活動中的豐富收獲。

　　還有一些學生此前到江西考察東江源頭，被守林員的故事感動，回來后他們就創作小說、詩詞。我們看到(這次考察)對學生們產生了根本性的影響，守林員的犧牲奉獻精神影響了他們的價值觀。所以(到內地考察)不光是知識的提升、對現實環境的體驗，更重要的是在這個過程中(遇到的)人物、(聽到的)故事都影響了學生們價值觀的建立、對國家的感情，我覺得這是非常重要的。(完)