編者按：黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于網絡強國的重要思想指引下，中國網絡社會組織聯合會積極發揮橋梁紐帶作用，積極倡導行業自律，引導行業企業健康發展，傳播網絡正能量，取得積極進展。為進一步提高政治站位，團結凝聚網絡社會組織，為推進網絡強國建設貢獻力量，特會同中國新聞網等會員單位，共同開設“共筑網上網下同心圓：社會組織在行動”專欄，梳理展示網絡社會組織助力網信事業發展的積極探索和生動實踐，與讀者交流分享。

　　作者：教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)

　　黨的二十大對推進教育數字化作出專門戰略部署，明確提出：“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”習近平總書記指出，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口，要進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。教育部把教育數字化作為教育現代化的重要內容，縱深推進國家教育數字化戰略行動，為教育強國建設提供有力支撐。教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)(以下簡稱“資源中心”)作為教育部直屬單位，努力推動技術在教育公共服務領域的應用，促進教育技術發展與教育教學資源建設深度融合，近年來，充分發揮在教育信息化方面的專業優勢，在國家教育數字化轉型戰略行動中發揮了重要作用。

　　資源中心業務領域包含從學前教育到繼續教育等教育全學段、全階段、全類型，涵蓋德智體美勞“五育”、課后服務、監管保障、教師發展，以及大數據研究、標準制定、檢測認證、教師培訓、學術研討、資源開發等全領域、全方位、全流程。在教育部黨組的領導下，資源中心的資源建設能力和技術服務水平不斷增強，牽頭承擔了國家智慧教育公共服務平臺、國家中小學智慧教育平臺、全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺、智慧教育讀書平臺等重要教育數字化平臺的建設任務，基本建成了世界第一大的教育教學資源庫，有力地推動著教育數字化事業的發展。

　　建好國家智慧教育公共服務平臺，有力支撐教育改革發展重大任務。平臺秉承聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”理念，遵循“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”原則，聚合了高質量、體系化、多類型的數字教育資源，釋放數字技術對教育高質量發展的放大、疊加、倍增與持續溢出效應。開通平臺“智教中國通行證”，截至2024年3月，通行證注冊用戶數已破1.12億，平臺累計瀏覽量超393億。2023年6月，平臺榮獲聯合國系統內教育信息化最高獎項——聯合國教科文組織教育信息化獎。

　　建好國家中小學智慧教育平臺，全面服務中小學教育教學。平臺匯聚起全國最優質的基礎教育數字資源，免費為全國廣大中小學校、師生、家長提供專業化、精品化、體系化資源服務，資源總量超8.8萬余條，已建設10個版塊、53個欄目與地方頻道，提供多端訪問，支持自主學習等九大應用場景。持續推進平臺的大規模應用，讓更多優質資源突破時空、聯通城鄉、跨越山海，以智慧教育助力基礎教育優質均衡。

　　建好全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，支撐校外教育培訓機構監管服務工作。以數智賦能教育治理創新，推動形成精準化、科學化、數字化數字監管與服務治理體系，構建規范有序的校外教育培訓生態。精準實現對校外教育培訓機構的全流程監管，逐步建立全國統一歸口、覆蓋線上與線下、學科與非學科培訓機構的“一本臺賬”。提供“一網三端”服務，具備多維度數據采集分析與監督管理功能。

　　建好智慧教育讀書平臺，支撐全民終身閱讀。依托數字技術，建設青少年讀書空間、老年讀書社區，通過匯聚優質資源、營造互動場景、展示閱讀成果，為不同學段學生、社會公眾提供豐富多彩的讀書空間。建設開通中國語言文字數字博物館平臺，匯聚上線音頻、視頻、數字圖書、語言文字語料庫、詩歌創作工具、發聲評測詞典等優質數字資源2000余條，引領打造國內語言文字數字博物館集群，為建設中華民族現代文明賦新能。

　　作為中國網絡社會組織聯合會在線教育專委會主任委員單位，資源中心聯合中網聯開展了“E路護航·E路平安”青少年網絡保護活動、“網聯優教”教育幫扶項目等，匯聚行業力量，為營造良好的“互聯網+教育”生態，助力教育現代化的發展做出應有的貢獻。

　　新時代新征程的號角已經吹響，教育數字化改革創新發展的巨輪正巍巍向前。立足當下，面向未來，我們將全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹落實教育部黨組決策部署，秉承“團結奮進、求實創新”的精神，踔厲奮發、勇毅前行，夯實教育技術發展與教育教學資源建設深度融合的數字基座，突出應用服務導向，擴大優質資源共享，推動教育數字化戰略行動走向集成化、智能化、國際化。我們堅信，通過不懈努力，定能為教育插上“數字化”的翅膀，以數字之智，點亮“教育何為”的無限可能，為教育強國建設作出新的貢獻！