中新網呼和浩特1月16日電 題：內蒙古兩會特寫：人大代表這樣“聊”教育“話”長城

　　中新網記者李愛平

　　“要育分，更要育人，在育分上要增效能，在育人上要提質量。”16日，馬波說完這句話后，怕記者聽不明白，接著補充說，這是新時代對人才培養提出的新要求。

　　馬波是呼和浩特市第一中學黨委書記、校長，內蒙古自治區兩會人大代表，他所談的問題不離本行。

　　“學校不能單一地追求分數，不考慮如何育人的問題。”馬波告訴記者，當前的教育，要圍繞立德樹人根本任務，以綜合素質評價為抓手，五育并舉，整合衛生健康、勞動、體育、藝術、心理、國防等教育內容，為學生全面而有個性的成長打下堅實基礎，基礎穩固了發展才可持續。

　　在育人方面，馬波表示，教育界還需要不斷推進課程融合，開展涵蓋生存、生活、生涯的生命教育，構建大德育體系，推進大思政工程，實現整體育人。

　　如何在學生培養上增效和提質？馬波給出的答案是：要依托大數據精準教學，在教學上增效，教師要集中精力在課前學情掌握、課堂優化設計、課后分層作業和跟蹤指導上，真正聚焦在學生的“學”上，在引導學生在自我設計、自我管理、自我評價的自主能力提升上要效能。

　　馬波所在的呼和浩特第一中學，1903年建校，迄今已有120年歷史，校園內有“惜字庫”碑、8000多冊古籍、榮祥故居等，學校注重挖掘這些各民族交往、交流、交融的文化傳承，用中華民族優秀傳統文化浸潤學生成長。

　　在馬波看來，教育要往實里走，往深里走，往心里走，要整合課程資源，推動課程創新，聚焦價值引領，聚焦必備品格、關鍵能力的核心素養培養，真正為學生成長賦能，提升育人質量，培養有志氣、有骨氣、有底氣的有為青年。

　　馬波認為，作為教育工作者要用好身邊的教育資源，讓學生根植家國情懷、憂患意識，讓學生知鄉情、愛家鄉。他還建議文旅部門應創新機制，吸引全國各地的學校學生來內蒙古研學，“這也可成為內蒙古教育高質量發展的重要名片。”

　　與馬波關注領域不同，人大代表劉欽在今年的內蒙古兩會上再次談起了長城。

　　劉欽是內蒙古廣播電視臺衛視節目制作傳播中心主任，近年來由于節目需要，他已經成了半個長城專家。

　　“我國現存歷代長城墻體總長度達21196.18公里，分布在全國15個省市自治區，而內蒙古自治區擁有中國最多、最集中、種類最全、內容最豐富的長城古跡，分布于12盟市的76個旗縣，總長度7570公里，位居中國第一。”劉欽談起長城如數家珍。

　　他建議，內蒙古自治區政府應借助建設長城國家文化公園的良好契機，發揮內蒙古地區長城資源優勢，建設內蒙古萬里長城步道。

　　“內蒙古萬里長城步道可將內蒙古長城資源全部有機連接在一起，同時連接沿線自然風光、歷史文化資源、紅色文化遺址遺跡、鄉村振興、工業園區、農牧業基地，協同建設，打造全面綜合、標志性的大型文旅基礎設施和觀光線路。”劉欽認為。

　　在劉欽看來，建設內蒙古萬里長城步道建設還要注重生態保護，“不能鋼筋水泥大興土木，重點點段可采取木質等環保材料。”

　　劉欽告訴記者，他所建議打造的內蒙古萬里長城步道將是全國首創的以長城為主題的步道，要做好整體品牌形象和文旅推廣宣傳，建成后可開展大型文體主題活動等。

　　“我希望更多的人能去弘揚長城精神，傳承愛國情懷，以長城述中國，讓世界更好地讀懂中國，讀懂中華民族。”在去年內蒙古兩會上，劉欽接受記者采訪時說過這段話，如今想法不變。(完)