【專家視角】

　　大學是青年成長成才的關鍵時期，人才培養是大學的首要使命任務。新時代的青年要增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，既要靠青年自身的努力奮斗，更要靠大學久久為功的教育培養。新時代高校必須提高政治站位，加強頂層設計，找準著力點，走好關鍵棋，善于教育和引導青年學子不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

　　上好思想政治課

　　大學所有的課程中，思想政治理論課是幫助學生堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要課程。政治引導是思政課的基本功能，辦好思政課意義重大、影響深遠。習近平總書記指出，當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。

　　辦好思政課，關鍵在教師。每位教師必須精心設計好每一堂思政課教學內容，讓思政課有內容、有營養、有力量，真正做到以徹底的理論說服青年，用真理的強大力量引導青年，讓青年真學真信真用。為此，既要引導青年學子讀原著、學原文、悟原理，全面系統、循序漸進，準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和思想精髓，切實提高貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央重大決策部署的自覺性和堅定性，更要注意方式方法創新，用新時代青年喜聞樂見、易于接受的形式講透大道理、講活好故事，如中央電視臺新推出的節目《黨課開講啦》，就廣受好評、圈粉無數。只有堅定馬克思主義信仰，堅定社會主義和共產主義信念和信心，在心里扎了根，才能源源不斷獲得精神之鈣，才能胸懷大志、心向遠方，形成團結奮進、無堅不摧的磅礴力量。

　　上好歷史文化課

　　文化如水，潤物無聲，文化具有極強的滲透力、塑造力和影響力。文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。源遠流長、博大精深的中華優秀傳統文化，是中華民族的“根”和“魂”，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華兒女文化自信的重要根基，也是做一個中國人的基因標識。

　　要用好用足優秀傳統文化課程資源，引導廣大青年學子從中華優秀傳統文化中汲取智慧養料，譬如，自強不息、剛健有為的進取精神，“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，以和為貴、和而不同的“和合”思想，以人為本、民惟邦本的民本主義思想等等，使青年打心底感知到中華文化之璀璨，從而產生強烈的民族自豪感和文化自信心。

　　中國共產黨波瀾壯闊的革命史、驚天動地的建設史、披荊斬棘的改革史孕育出豐富多彩的紅色資源，淬煉出昂揚向上的紅色文化，構筑起綿延不斷的中國共產黨人的精神譜系。要教育引導廣大青年從學習和弘揚中國革命先驅用生命、鮮血、汗水磨礪而成的偉大建黨精神中，進一步堅定理想信念、厚植家國情懷、培育民族精神，讓紅色文化往深里走、往心里走、往實里走，讓紅色基因代代相傳，讓青年的文化自信更加有骨氣和底氣。

　　重視社會實踐課

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。堅定的馬克思主義信仰一定是建立在對中國特色社會主義偉大實踐的全面認知和深刻理解的基礎之上的。因此，要引導廣大青年走出校園“象牙塔”，走進社會“大課堂”，在社會實踐中充分了解國情、黨情、社情和民情。乘上四通八達的高鐵遍覽大江南北，就能親身感知科學理論指引下的中國改革開放帶來的巨大變化；去到疫情防控第一線，就能切身感受在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中彰顯出的中國特色社會主義制度的顯著優勢；走進寧夏西海固、湖北湘西十八洞村、河北塞罕壩等地看一看，就能在山鄉巨變、今昔對比中感受到脫貧攻堅、鄉村振興、美麗中國建設取得的偉大成就。

　　俗話說“耳聽為虛，眼見為實。”社會實踐就是一個體悟生活、思索當下、升華心境、感召使命的過程。通過社會實踐調查，能夠讓廣大青年增強閱歷開闊視野，對一個國家的發展、一個執政黨的建設有著更為全面而深刻的體悟；也會讓廣大青年獲得比書本更多更豐富的新鮮素材，獲得更為生動、具體、深入的縱橫比較和更堅定、更主動的責任感，從而真正懂得中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”；才能真正相信“中國之治”與“西方之亂”的巨大反差與“東升西降”的世界歷史潮流。只要知行合一，書本上的理論與校園外的現實相符合，青年學子們就會進一步提升做中國人的志氣、骨氣和底氣。

　　用好網絡輿論場

　　互聯網是意識形態交鋒的前沿陣地，也是社會輿論的放大器和各種社會思潮的角逐場。網絡輿論場是把雙刃劍，用好了造福國家和人民，用不好就可能帶來難以預見的危害。長期以來，西方反華勢力一直把互聯網視為扳倒中國的最大變量，殫精竭慮地利用網絡輿論場興風作浪，造謠誹謗，旨在抹黑中國，蠱惑人心。同時，世界正處于百年未有之大變局中，各種思潮涌動，以更加隱蔽的方式極力擴展滲透。

　　高校必須善用網絡輿論場，一方面，遵循青年學生的認知規律和接受特點，通過“三微一端”、紅色網站、學習強國等網絡平臺，弘揚主旋律、傳播正能量，把社會主義主流意識形態全方位地貫穿到青年學生的日常學習、生活和實踐中。另一方面，有效提升青年學生對錯誤思潮的鑒別能力和辨析能力，在網絡輿論斗爭中敢于直面問題，勇于亮劍發聲，善于動真碰硬。

　　“濟濟多士，乃成大業；人才蔚起，國運方興。”育人育才，大學之責。高校要以更加積極有為的精神狀態和實際行動，教育引導廣大青年心懷國之大者，堅定“四個自信”，將愛國之情、強國之志、報國之行融入實現中華民族偉大復興的奮斗之中，譜寫新時代的青春之歌。

　　(作者：張小鋒，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、對外經濟貿易大學馬克思主義學院教授；李歡歡，系該校法學院黨委副書記)