中新網(wǎng)北京3月6日電(孫玲玲)全國政協(xié)委員、民盟天津市委會主委、天津市教育科學研究院院長李劍萍近日表示，建議完善中小學美育督導機制和評價機制。

　　李劍萍說，近年來，學校美育工作在政策體系、資源保障、推進機制等方面取得了積極進展。同時，高質(zhì)量實施中小學美育還面臨學校美育資源不足、學校美育發(fā)展不均衡、美育評價體系不夠健全等問題。

　　對此，李劍萍建議，要完善中小學美育督導機制，這其中包活，要保證藝術(shù)課程開齊開足；要建立專家團隊，指導學校“開好”藝術(shù)課程；要夯實藝術(shù)課程，促進學科融合，挖掘不同學科蘊含的豐富美育資源，融合課程教學、社會實踐和校園文化建設，把美育融入人才培養(yǎng)全過程；要系統(tǒng)開發(fā)美育課程數(shù)字教育資源，提升美育教師運用信息技術(shù)的能力，促進信息技術(shù)與美育教學深度融合。

　　此外，李劍萍建議，要完善中小學美育評價機制。其中包括把美育工作納入學校辦學、校長業(yè)績評價體系；探索建立貫通式美育評價指標體系，統(tǒng)籌各個學段，把美育融入學生成長全過程；開發(fā)數(shù)字化評價工具，在創(chuàng)設美育情景和記錄學生美育過程等方面有所突破。

　　李劍萍認為，要在全社會營造重視美育的氛圍，要從人的全面發(fā)展和立德樹人的戰(zhàn)略高度，充分認識美育的基礎(chǔ)性地位和不可或缺性，美育是“必需品”而非“奢侈品”。他表示，美育不等于藝術(shù)教育，要避免過度注重藝術(shù)知識的學習和藝術(shù)技能的訓練，妨礙每個學生欣賞美、感知美、創(chuàng)造美的興趣；要樹立“大美育”觀，構(gòu)建“大美育”課程，營造“大美育”環(huán)境，樹立終身美育觀念，把學校作為“大美育”格局的組成部分，校家社協(xié)同實施美育，發(fā)揮好文化場館、公共美育機構(gòu)、秀麗山川的美育功能。(完)