中新社山東曲阜9月26日電 (記者 徐文欣)9月26日下午，尼山中外大學論壇在山東曲阜舉辦，論壇主題為“大學的責任使命與全人類共同價值”，海內外教育業者共話中外高校治理之道。

　　“2500多年前，孔子在曲阜施教辦學，開創中國平民教育之先，孟母三遷、斷杼教子的故事在這里書寫。自此，重視教育、尊重人才成為山東數千年來的優良傳統。”山東省副省長鄧云鋒表示，全球高等教育規模加速擴張，世界高等教育格局發生深刻變化，高等教育在國際社會中的作用愈發重要，重塑世界高等教育發展新路徑正成為國際共識。

　　“孔子主張因材施教；道家哲人認為若以單一標準來塑造萬物，則會忽略物體的差異性和多樣性，并抑制其自主創造的空間。這種思考對高等教育同樣有意義。”北京大學副校長王博認為，不同文化的融合，不同學科的交叉是新學科、新知識產生的重要源泉。

　　“當下專業的劃分越來越細，我們對世界的理解也越來越深入。但從另一方面看，局限在本專業之中，更容易失去對更大知識領域的好奇、對整體世界的感受和認知。”王博表示，對世界教育業者來說，聚天下英才而用之以外，任天下英才而成長的制度也十分重要。

　　“拉曼大學校園里有一組獨特的雕像，孔子和愛因斯坦分別用圍棋和國際象棋對弈，雕像激勵著學生敞開胸懷，吸取東西方智慧。”馬來西亞拉曼大學校長尤芳達表示，教育的目的是讓學生在知識的海洋里探索，并應對未知生活中的挑戰，這需要終身學習的能力，也需要東西文化的底蘊。

　　德國慕尼黑工業大學教授約翰·彼得·普朗克稱，從水供應，到食物供應，再到能源供應，當今世界面臨很多風險和挑戰，大學應該培養年輕一代從全球視角出發，考慮通過國際合作的方式解決人類共同問題，讓人們擁有更好生活，讓世界更加美好。

　　在北京師范大學副校長汪明看來，人工智能與教育的融合創新已成為未來教育變革的重要趨勢。智能時代的課程將由封閉走向開放，由碎片化走向網絡狀結構化，從分科課程走向融合式情景化。

　　汪明表示，數字化時代，邏輯思維、批判性思維和創造性思維變得愈發重要；準確的信息分辨能力，包括信息篩選、判斷、檢驗的能力變得愈發重要；高效的智能工具操作能力，與智能技術共同解決問題并進行決策，實現人機協同變得愈發重要。

　　“教育不僅是傳播，更是傳承。”南開大學黨委副書記牛文利說，不同國家、不同民族的文明共同匯聚成燦爛的人類文明史，高校應教育學生以世界胸懷，了解不同文明，在此基礎上融入時代精神，進行創新，成為新文明的書寫者。(完)