(中共二十大·聲音)如何用好“第一資源”，代表答中國式現(xiàn)代化人才“考卷”

　　中新社北京10月21日電 題：如何用好“第一資源”，代表答中國式現(xiàn)代化人才“考卷”

　　中新社記者 龐無忌

　　中共二十大報告提出“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興”，并明確“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”，強調(diào)要堅持“人才是第一資源”。中國式現(xiàn)代化需要什么樣的人才？多位中共二十大代表接受中新社記者采訪，談及對破題新時代人才“考卷”的思考和建議。

　　“中國式現(xiàn)代化當然需要各種層次、各種類型的人才。”中共二十大代表，廣東省廣新控股集團黨委書記、董事長白濤告訴中新社記者，就企業(yè)需求而言，“我們特別需要戰(zhàn)略科學家?guī)ьI團隊，實現(xiàn)相關關鍵領域的創(chuàng)新突破，推動技術向前走”。

　　戰(zhàn)略科學家一般是指長期奮戰(zhàn)在科研第一線，既能深入了解技術領域，又能把握國家重大戰(zhàn)略需求，而且善于組織大規(guī)模科研攻關的科技領軍者，可以說是科學家里的“帥才”。

　　中共二十大代表，陜西汽車控股集團有限公司黨委書記、董事長袁宏明同樣看重能將創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結合的復合型人才。他對中新社記者表示，與高校不同，企業(yè)更多著眼于應用領域的創(chuàng)新。現(xiàn)在陜汽最急需的就是這一領域的創(chuàng)新型人才，既要有創(chuàng)新能力，同時也需有一些商業(yè)化思維，能將創(chuàng)新技術迅速產(chǎn)業(yè)化。

　　此外，袁宏明說，作為制造業(yè)企業(yè)，還需要大量的大國工匠，需要從一線生產(chǎn)中進行創(chuàng)新，通過“小改小革”來提高效率，降低勞動強度。

　　中共二十大代表，中國建材集團黨委書記、董事長周育先也表示，近年來該集團加大科技人才培養(yǎng)與激勵力度，科技從業(yè)人員從2012年近8000人增長到2021年接近4萬人。中國建材還通過組織實施原創(chuàng)技術策源地及關鍵核心技術攻關“揭榜掛帥”工作，成功攻克一批“卡脖子”新材料。

　　多位企業(yè)家透露出對高層次創(chuàng)新型人才的渴望，中國的教育如何更好地為中國式現(xiàn)代化輸送人才？

　　中共二十大代表、西安交通大學黨委書記盧建軍告訴中新社記者，高校人才培養(yǎng)需要以國家戰(zhàn)略需求為導向。高層次創(chuàng)新型人才是當前中國構建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、參與國際競爭、推動高質(zhì)量發(fā)展急需的人才。

　　如何培養(yǎng)這樣的創(chuàng)新型人才？盧建軍提出兩點。首先要面向世界科技前沿，加強基礎學科人才培養(yǎng)。

　　一直以來，大學生選專業(yè)更傾向于以就業(yè)為導向。欲鼓勵最優(yōu)秀的人才投身到基礎研究中去，西安交大的方案是加強基礎研究的應用牽引，推動基礎學科和交叉學科人才培養(yǎng)。通過本碩博貫通的人才培養(yǎng)路徑，組建基礎和應用前后端、學科專業(yè)橫向間、學校和企業(yè)間的“雙導師”團隊。以此打通基礎與應用的銜接，吸引最優(yōu)秀的學生勵志投身基礎研究，為原創(chuàng)性引領性科技攻關、解決“卡脖子”問題等儲備人才。

　　二是通過產(chǎn)學研深度融合，解決高校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求之間脫節(jié)的問題。二十大報告明確指出，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。

　　盧建軍表示，西安交大正在探索與企業(yè)共建校企深度融合的創(chuàng)新聯(lián)合體，以此推動產(chǎn)教融合、科教融匯、協(xié)同育人。企業(yè)作出題者，學校科研團隊“揭榜掛帥”，哪個團隊揭了榜，哪個團隊就進研究院，和企業(yè)的研發(fā)人員一起攻關，通過有組織科研，打通創(chuàng)新鏈，做到在科技創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　中共二十大代表，中山大學黨委書記陳春聲表示，過去五年是教育改變中國的五年，也是高等教育奮進、跨越和開拓的五年。踏上新征程，新奇跡的創(chuàng)造仍然要依賴人才自主培養(yǎng)。中山大學通過實施“天琴計劃”、建成“中山大學號”綜合科考實習船、參與南方海洋科學與工程廣東省實驗室建設等系列舉措，努力為攻克關鍵核心技術培養(yǎng)人才、貢獻力量。

　　中共二十大代表、貴州省望謨縣實驗高中副校長劉秀祥則認為，要實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，除了人才的“才”之外，還需要特別重視人才的“德”。他以自身為例，“我走出大山是為了更好地回來”，希望我們培養(yǎng)出的人，也能心懷家鄉(xiāng)、牽掛百姓、“兼濟天下”。(完)