“書(shū)店市集”“文創(chuàng)書(shū)屋”“寶藏書(shū)咖”……越來(lái)越多的實(shí)體書(shū)店不再是傳統(tǒng)意義上的賣(mài)書(shū)場(chǎng)所，而是以多元形態(tài)嵌入商圈、街巷、景區(qū)，呈現(xiàn)出“多場(chǎng)景適配”特點(diǎn)。更讓人驚喜的是，一些書(shū)店已經(jīng)開(kāi)始嘗試用AI(人工智能)等新技術(shù)讀懂讀者的閱讀偏好，提供多樣化的閱讀體驗(yàn)。

　　那么，我們要怎樣逛書(shū)店？從奔著買(mǎi)書(shū)去，到沉浸于更加豐富的閱讀場(chǎng)景：追求潮流文化的年輕人，可以在書(shū)城快閃店中“打卡探秘”，并一路逛進(jìn)閱讀世界；帶孩子的家長(zhǎng)，可以參加各地新華書(shū)店的親子共讀課堂，感受親子閱讀的氛圍。在浙江杭州夢(mèng)蝶書(shū)店，一本本藏書(shū)被細(xì)致編目，重現(xiàn)上世紀(jì)30年代梨園記憶，逛書(shū)店成為一場(chǎng)與歷史的對(duì)話。因地制宜、因人而異，書(shū)店不再是“大而全”的雜貨鋪，而是“小而美”的場(chǎng)景設(shè)計(jì)師；不是簡(jiǎn)單的業(yè)態(tài)堆疊，而是精準(zhǔn)對(duì)接讀者需求的文化空間。

　　許多書(shū)店在轉(zhuǎn)型初期，旨在幫讀者找到好書(shū)；借助大數(shù)據(jù)和AI，書(shū)店變得越來(lái)越懂讀者的閱讀口味，開(kāi)始探索如何為讀者規(guī)劃一條閱讀成長(zhǎng)之路。在山東，不少書(shū)店建起AI自習(xí)室，配備智能學(xué)習(xí)桌和AI輔導(dǎo)程序，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑；在湖北武漢瓜牛循環(huán)書(shū)店，數(shù)字化小程序?qū)崿F(xiàn)“讀完即售”循環(huán)閱讀，系統(tǒng)還會(huì)根據(jù)讀者的回收記錄和閱讀歷史，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推薦。未來(lái)，AI還能為你定制專屬閱讀進(jìn)階路線：你愛(ài)讀什么？下一步該讀什么？書(shū)店或許比你更清楚。從隨意翻翻走向終身成長(zhǎng)，全民閱讀的深層目標(biāo)，便在這潤(rùn)物無(wú)聲中照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。

　　有人擔(dān)心，技術(shù)越來(lái)越智能，書(shū)店會(huì)不會(huì)失去“人味兒”？其實(shí)，當(dāng)書(shū)店能通過(guò)你的筆記與批注，為你生成一本專屬的對(duì)話錄；當(dāng)你翻書(shū)時(shí)的情緒波動(dòng)被感知，并得到恰如其分的反饋，這正是技術(shù)對(duì)個(gè)體精神世界的精準(zhǔn)回應(yīng)。《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行，鼓勵(lì)實(shí)體書(shū)店改善閱讀條件、開(kāi)展閱讀活動(dòng)，發(fā)揮全民閱讀服務(wù)功能。當(dāng)技術(shù)負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)性的工作時(shí)，更多實(shí)體書(shū)店從業(yè)者能夠騰出手來(lái)，為不同類型的讀者提供有溫度、有個(gè)性的閱讀服務(wù)。

　　作為重要的文化設(shè)施，實(shí)體書(shū)店搭建起讀者與書(shū)籍的橋梁，是建設(shè)書(shū)香社會(huì)不可或缺的陣地。依托沉浸式體驗(yàn)、在場(chǎng)式互動(dòng)、精準(zhǔn)化服務(wù)，今天的書(shū)店不僅是復(fù)合型文化空間，更是與讀者共同成長(zhǎng)的知識(shí)伙伴，在滿足人們高品質(zhì)精神文化需求的同時(shí)，為推進(jìn)全民閱讀走深走實(shí)注入活力。

　　(作者為湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授)