中新網(wǎng)北京3月7日電 (記者 徐志雄)“我國要避免走西方和拉美的老路。在城鎮(zhèn)化進程中實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須打造技能鄉(xiāng)村。”全國政協(xié)委員、九三學社湖南省委會副主委、湖南省教育廳副廳長王仁祥表示，快速提升鄉(xiāng)村生產效率，職業(yè)教育在其中大有可為。

　　“與城市相比，鄉(xiāng)村勞動者技能水平低、技能勞動者流失嚴重、技術創(chuàng)新能力弱、對勞動者技能提升需求牽引力小，鄉(xiāng)村社會的技能提升困境難以自己解決。”

　　王仁祥認為，建設技能鄉(xiāng)村，是技能型社會和鄉(xiāng)村振興兩個戰(zhàn)略決策的共同要求，應成為“技能型社會建設全面推進”和“全面推進鄉(xiāng)村振興”的有力舉措。職業(yè)教育作為技能型社會建設的重要主體和鄉(xiāng)村振興的獨特力量，要發(fā)揮服務技能鄉(xiāng)村的應有作用。

　　王仁祥建議，要接續(xù)職教扶貧成果。一方面，要面向農村地區(qū)和農村家庭初高中畢業(yè)生，構建起全鏈條的“技能+人才培養(yǎng)”模式，讓下一代高質量就業(yè)，提升農村家庭可持續(xù)發(fā)展能力。一方面，要面向各類勞動力，構建多樣化的“技能+勞動力培訓”模式，讓更多農業(yè)農村勞動者長技能、好就業(yè)。此外，還要面向薄弱縣鄉(xiāng)村產業(yè)，通過做好“技能服務”，持續(xù)增強鄉(xiāng)村產業(yè)振興能力。

　　“要系統(tǒng)打造四類鄉(xiāng)村技能提升品牌項目，形成支撐載體。”王仁祥說，一是農村家庭學生技能培養(yǎng)項目，包括鄉(xiāng)村緊缺技能人才定向招生項目、農村困難家庭學生助學項目、返鄉(xiāng)就業(yè)支持項目等；二是農村家庭勞動力技能培訓項目，包括新型職業(yè)農民、致富帶頭人、農民工等技能培訓項目；三是農村地區(qū)產業(yè)技能幫扶項目，包括科技特派員項目、駐村幫扶項目、結對幫扶項目等；四是農村地區(qū)職業(yè)教育提升項目，包括市縣職教中心建設項目、中職質量提升項目、鄉(xiāng)村產教共同體項目等。

　　同時，通過建立“四精準”運行機制，搭建由職教集團精準對接縣市、示范性職業(yè)院校(職教中心)精準對接鄉(xiāng)村、專業(yè)群精準對接產業(yè)、教學團隊精準對接農戶的模式，有針對性地幫助鄉(xiāng)村實現(xiàn)產業(yè)發(fā)展、人才振興，發(fā)揮職業(yè)教育在技能鄉(xiāng)村建設中的重要作用。(完)