張 爍

　　日前印發的《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，就做好新時代科普工作作出部署，對于推動新時代科普創新發展具有重要意義。科普是時代賦予科技創新的歷史使命。此時，應多舉措提高全民科學文化素質，營造科技創新與科學普及齊頭并進的社會環境。

　　隨著時代的發展，科技創新能力越來越成為綜合國力競爭的重要因素，對經濟和社會發展具有先導性和全局性作用。而作為提升科技創新能力的要素之一，科普會提升民眾素質，產生積極向上的社會效應。比如，在新冠肺炎疫情期間，新媒體上許多傳播力、影響力巨大的科普作品，在引導公眾科學應對疫情、提升科學素養等方面發揮了重要作用。不過，也有一些不法之徒借著“科普”的旗號傳遞錯誤信息，欺騙消費者。比如，一些老年人熱衷購買保健品，但由于缺乏基本的科學知識和甄別能力，經常被誘導購買大量不實惠也不實用的養生商品，甚至是假冒偽劣的“三無”產品。可見，面對真假摻半的信息，網民們常常難辨真偽，特別是養生類“偽科普”，一旦上當，輕則損失金錢，重則損害健康。

　　可見，科學素養的高低對普通人的生活影響越來越大。《意見》提出，到2025年，我國公民具備科學素質比例超過15%；到2035年，公民具備科學素質比例達到25%。對此，需要從多個層面著力。

　　一要進一步修訂科普法、制定實施細則。多年來，我國科普法律法規體系不斷健全，全國多數省(區、市)先后制定了科普條例或實施辦法。然而，面對新形勢，也出現了一些新問題。比如，在科普經費投入、網絡科普視頻的相關規范等方面，都需要給予更加清晰的界定和有力的保障。對此，應堅持繼承與發展并重的原則，鞏固實踐中行之有效的現行法律制度，細化豐富相關條款以增強法律的可操作性，并結合發展形勢和實踐經驗，補充增加新的制度措施，更好地推動科學技術知識的普及。

　　二要以校企合作思維提升科普的質量。以創新實踐課為抓手，通過校企合作解決高校科學教育和科普教學缺乏企業案例的痛點，將物聯網、人工智能等新興技術方向在學校通過公開課、選修課、工程實踐課等多類型方式，覆蓋到全校學生。加大經費投入，鼓勵并支持高校教師和科研人員自上而下的科普活動，形成崇尚科學、傳承科學和利用科學的社會風氣。

　　三要鼓勵和引導更多社會資本和社會力量投入科普事業。據統計，2020年，全社會科普經費約170億元，其中政府撥款約138億元，占比超過80%。要樹立大科普理念，通過建設科普場館、設立科普基金、增發科普讀物等多種形式，引導社會形成支持與理解科技創新的理念，努力構建社會化協同、數字化傳播、規范化建設、國際化合作的新時代科普生態，讓科普更加“接地氣”。