“老師好！”

　　伴著清脆稚氣的問候聲，孩子們起立、敬禮。在匈牙利首都布達佩斯的匈中雙語學校，小學二年級的一個班級正準備上中文課。班上的15名孩子和教師韓麗都是土生土長的匈牙利人。

　　匈牙利匈中雙語學校成立于2004年9月，是中東歐地區(qū)第一所同時使用中文和所在國語言教學的公立全日制學校。建校近20年來，學校培養(yǎng)了一批又一批熟悉和熱愛中國文化的學生，在中匈兩國間架起了友誼的橋梁。2023年年初，習近平主席復信匈牙利匈中雙語學校學生，鼓勵匈牙利青少年更多了解中國，做傳承發(fā)展中匈友好事業(yè)的使者。

　　“我們的目標是培養(yǎng)出一批‘匈中友誼的建設者’”

　　近日，本報記者來到匈中雙語學校采訪。校門兩側立著兩尊漢白玉石獅。校長埃爾代伊·蘇珊娜說：“2009年，時任中國國家副主席習近平來匈中雙語學校考察時，我們就是在這里迎接他的。”

　　走進教學樓大廳，靠墻的櫥窗內擺放著2009年習近平與師生們的合影，旁邊是2023年年初習近平主席給匈中雙語學校學生的復信。埃爾代伊說：“把合影和復信放在教學樓大廳，是因為我們感到非常驕傲。習近平主席長期關心學校的發(fā)展，并鼓勵同學們做傳承發(fā)展匈中友好事業(yè)的使者。”

　　2004年，匈中雙語學校成立并開展教學工作。從初期的100名學生到現在的500多名學生，越來越多的匈牙利學生選擇學習中國語言文化，不少優(yōu)秀學子考入了中國高等學府。“我們的目標是培養(yǎng)出一批‘匈中友誼的建設者’。”埃爾代伊說，“除了匈牙利學生，我們也招收中國學生。匈中兩國的孩子學在一起、玩在一起，不僅能鞏固課本上的知識，也能加強日常交流，結下深厚的情誼。”

　　下課后，十一年級學生朝陽和李府霖拿出中國象棋，坐在走廊長桌兩側開始對弈。小時候，朝陽曾跟隨父親在中國生活過一段時間，父母意識到中國發(fā)展以及匈中合作的廣闊前景，回國后把他送到匈中雙語學校學習。

　　“一開始學中文可太難了。”朝陽說，隨著他的中國朋友越來越多，口語交流能力越來越強，他開始喜歡上用中文交流，“我專門準備了一個筆記本，碰到不認識的詞語就記下來。去年我去中國游學，參觀了南京大學，我非常喜歡，希望有一天能考入這所大學。”

　　為了給孩子們營造更好的學習氛圍，匈中雙語學校還舉辦豐富多彩的文化活動，讓家長和社會各界也參與進來，如面向家長開設中文班，并在中國傳統節(jié)日組織“中文開放日”，鼓勵學生和家長一起參加茶藝、剪紙、燈籠制作等有趣的文化活動。埃爾代伊說，中國文化很有魅力，參加這些活動能感受到巨大的樂趣。

　　“把學習中文與了解中國文化融合起來”

　　韓麗老師正在給小學二年級的學生們上中文課。這天的課程內容是“職業(yè)”，第一項活動是聽寫，寫完后大家迅速排隊請老師批改。學生維可說，中文聽寫很難，但完成學習后非常有成就感。

　　為了幫助孩子們鞏固新學的漢字，韓麗專門設計了互動游戲。“用孩子能夠接受的方式進行互動，可以調動他們的學習積極性，幫助他們提高表達和書寫能力。”韓麗說。

　　在高年級的茶藝課上，學生們正忙著清洗、整理茶具，準備跟茶藝老師馬婧學習煮茶以及喝茶禮儀。對于新考入匈中雙語學校高中階段的學生，學校會根據他們的語言水平，分成初、中、高三個等級的中文教學班，茶藝課是中級班的特色課程。

　　“了解茶文化，學習奉茶和執(zhí)杯禮儀等，可以把學習中文與了解中國文化融合起來。”馬婧每次教學生泡茶前，都會設計一系列問題，比如茶室的起源是什么、茶葉根據什么標準分類、喝茶時主人和客人誰先品嘗等，以便幫助學生更好地理解茶道、練習更復雜的語言表達等。自2016年學校設立茶室以來，不少學生在這里學會選茶、洗茶、泡茶、敬茶，愛上了茶的香氣和中國文化的韻味。

　　十年級學生安偉豪盤腿坐在茶桌前，全神貫注地學習泡茶。他學習中文已經10年。今年4月初，他和10多位同學一起到中國湖北省襄陽市訪學。“我非常喜歡中國文化，包括茶藝、音樂、美食等。未來無論走到哪里，我都會繼續(xù)學中文，做中國文化的傳播者。”安偉豪說。

　　剛來學校一年的盧李玉老師說，學校里中國老師和匈牙利老師的關系非常融洽，師生關系也非常親密。大家一起慶春節(jié)、鬧元宵、過端午，不僅學習語言，也舉辦豐富多彩的藝術和文化活動。“今年春節(jié)，我們向學生們介紹了中國傳統民族樂器。”盧李玉說，把語言教學和文化教學結合在一起，可以讓孩子們更喜愛學習中文和中國文化。

　　“將給孩子們帶來莫大的鼓舞和動力”

　　習近平主席去年初在復信中強調，中匈都有著悠久的歷史和燦爛的文化，兩國人民傳統友好，人文交流日益密切。歡迎你們高中畢業(yè)后到中國讀大學，也希望越來越多的匈牙利青少年喜歡上中文、學習中文，有機會到中國走一走、看一看，更多地了解當今中國和中國的歷史文化，努力做傳承發(fā)展中匈友好事業(yè)的使者。

　　習近平主席的復信極大鼓舞了匈中雙語學校學生。北京大學元培學院國際關系本科生費克特（中文名“馬宏博”）說：“我的父母都不會說中文，他們當年送我到匈中雙語學校學習，在學校的學習讓我的人生擁有了更多機遇。”馬宏博十分感謝匈中雙語學校的幾位中國老師，她們常年扎根匈牙利，為匈牙利的中文教育傾注心力。“我希望未來像她們一樣為匈中友好作出自己的貢獻。”馬宏博說。

　　八年級的諾一和麗麗是一對雙胞胎，從小就進入匈中雙語學校學習，她們把這里當成了自己的第二個家。“老師們總是耐心細致地幫助我，給我講解問題。”麗麗說，中文是非常美麗的語言，姐姐喜愛中國傳統服飾，她喜愛中國書法，兩個人每天都會一起練習中文。

　　“自從到匈中雙語學校學習，我感到她倆的變化非常大。”這對雙胞胎姐妹的母親特里普·瑪麗安是匈牙利一家銀行的首席經濟學家，這些年來，她一直為孩子能在這樣一所優(yōu)秀的學校學習感到驕傲。“孩子們的變化不僅體現在學業(yè)上，還有禮儀和品質方面。在學校教育下，她們養(yǎng)成了認真、勤奮、堅韌的品質——這些在人生的任何階段都非常重要。”特里普表示，她非常看好中國的經濟發(fā)展?jié)摿Γ瑢W會中文將使孩子們的未來發(fā)展更有優(yōu)勢，“如今看到她們如此熱愛中文、想去中國學習，我更堅信當時的選擇是正確的”。

　　匈中雙語學校第一屆赴華留學生李淑英現就讀于復旦大學。最近，她作為志愿者走進中國進出口商品交易會（廣交會）會場，為中國和匈牙利企業(yè)提供志愿服務。“這段經歷讓我非常興奮，我期待更多匈牙利青少年到中國走一走、看一看，親身感受中國的發(fā)展。我們也一定不負期待，用自己的努力為增進匈中兩國友好關系作出貢獻，努力做傳承發(fā)展匈中友好事業(yè)的使者。”李淑英說。

　　“匈中雙語學校經歷近20年的發(fā)展，已經成為兩國關系發(fā)展的重要見證者。”埃爾代伊表示，習近平主席首次對匈牙利進行國事訪問“將給孩子們帶來莫大的鼓舞和動力”。

　　（人民日報 本報布達佩斯5月2日電）