中新網(wǎng)上海2月25日電 (記者 陳靜)“針灸作為中醫(yī)藥走向世界的重要載體，研究生的培養(yǎng)必須既扎根經(jīng)典、恪守醫(yī)道之‘正’，又擁抱前沿、開拓融合之‘新’。”上海市文史研究館館員、上海市針灸經(jīng)絡(luò)研究所名譽所長吳煥淦教授25日對記者指出，人才培養(yǎng)既要夯實中醫(yī)理論根基、精研傳統(tǒng)針灸技法、涵養(yǎng)大醫(yī)人文精神，又要掌握現(xiàn)代科研方法、具備國際表達(dá)能力、回應(yīng)時代健康挑戰(zhàn)。

　　在教育強(qiáng)國、健康中國與中醫(yī)藥振興戰(zhàn)略交匯的時代浪潮下，中醫(yī)藥研究生教育如何既守住千年傳承的學(xué)術(shù)根脈，又煥發(fā)現(xiàn)代教育的生機(jī)與活力？對這一時代命題，作為上海中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師的吳煥淦教授向記者分享了其數(shù)十年深耕針灸臨床、科研與教學(xué)的感悟，給出了切實可行的實踐路徑。

　　作為全國高等學(xué)校中醫(yī)類專業(yè)核心課程《刺法灸法學(xué)》課程聯(lián)盟理事長、上海中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位委員會針灸分會主席，吳煥淦教授表示，他始終聚焦一個問題：傳統(tǒng)針灸療法如何在新時代的全球健康格局中持續(xù)煥發(fā)生機(jī)、貢獻(xiàn)獨特價值。

　　“通過問題導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的課程與科研設(shè)計，我們將針灸現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)化為高階能力訓(xùn)練載體，讓研究生逐步完成從‘掌握技術(shù)’到‘理解機(jī)制’、從‘經(jīng)驗繼承’到‘創(chuàng)新表達(dá)’的認(rèn)知躍遷。”吳煥淦教授介紹，其團(tuán)隊以針灸治療慢性病相關(guān)問題為牽引，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典文獻(xiàn)溯源出發(fā)，系統(tǒng)梳理灸法的理論基礎(chǔ)、技術(shù)演進(jìn)，并進(jìn)入現(xiàn)代臨床與科研語境，探索針灸非藥物干預(yù)的臨床應(yīng)用與機(jī)制基礎(chǔ)。

　　這位學(xué)者介紹，其團(tuán)隊將研究生培養(yǎng)深度嵌入真實科研場景，以帕金森病、克羅恩病、腸易激綜合征、失眠等慢性病，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握循證醫(yī)學(xué)、分子生物學(xué)、神經(jīng)免疫學(xué)等現(xiàn)代研究方法，強(qiáng)化實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與科研規(guī)范訓(xùn)練。在吳煥淦教授看來，這一跨學(xué)科培養(yǎng)模式，使針灸研究從經(jīng)驗描述走向機(jī)制闡釋，也為針灸人才培養(yǎng)提供了堅實支撐。

　　在采訪中，記者了解到，吳煥淦教授團(tuán)隊還構(gòu)建了“臨床發(fā)現(xiàn)問題—實驗研究機(jī)制—教學(xué)固化成果”的三元閉環(huán)；強(qiáng)化實踐性與互動性教學(xué)方式；在實踐中編寫《特色針灸療法臨床運用》《針灸治療學(xué)案例導(dǎo)讀》等系列教材，打造具有針灸學(xué)科特色的長程貫通式培養(yǎng)模式。

　　相關(guān)課程體系讓學(xué)生能夠在知識結(jié)構(gòu)、技能訓(xùn)練、科研能力與創(chuàng)新意識方面實現(xiàn)貫通式提升；在系統(tǒng)化培養(yǎng)體系支撐下，學(xué)子們早早投身科研實踐，在臨床錘煉與文化傳播中接受全方位、多維度的能力培養(yǎng)。

　　據(jù)悉，吳煥淦教授團(tuán)隊接連榮獲2025年度上海中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)成果獎、教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(工程技術(shù))一等獎。吳煥淦教授認(rèn)為，這不單是對團(tuán)隊學(xué)術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)突破與育人模式的高度肯定，更為現(xiàn)階段中醫(yī)藥高層次人才培養(yǎng)提供可復(fù)制、可推廣的良好示范。(完)