中新網(wǎng)蘭州11月10日電 (艾慶龍)“如何讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)，傳下去？”這是不少地方傳承文化時(shí)面臨的課題。在甘肅省臨夏州康樂(lè)縣，答案之一就藏在各中小學(xué)的大課間里。

　　在康樂(lè)縣城東小學(xué)內(nèi)，數(shù)百名學(xué)生齊聲吟誦《千字文》，馬步?jīng)_拳、虛步亮掌等武術(shù)動(dòng)作整齊劃一，剛勁身姿與瑯瑯書(shū)聲交織成獨(dú)特風(fēng)景。

　　據(jù)悉，康樂(lè)縣官方與西北師范大學(xué)合作，依托該校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織師生團(tuán)隊(duì)編排《千字文》武術(shù)操。團(tuán)隊(duì)以《千字文》為基礎(chǔ)，分為4個(gè)章節(jié)，目前已完成前2章編排，采用“2字對(duì)應(yīng)1個(gè)動(dòng)作、4字對(duì)應(yīng)1個(gè)節(jié)拍”的設(shè)計(jì)，整套包含200多個(gè)動(dòng)作，融合競(jìng)技與傳統(tǒng)武術(shù)元素，且不設(shè)高難度動(dòng)作，適配各學(xué)段學(xué)生。

　　如今，這一武術(shù)操已實(shí)現(xiàn)在康樂(lè)縣小學(xué)至高中189所學(xué)校全覆蓋。為保障推廣質(zhì)量，該縣還舉辦了初中、小學(xué)組武術(shù)操展演比賽，宏大的場(chǎng)面吸引了不少媒體關(guān)注報(bào)道。

　　在康樂(lè)縣城東小學(xué)校長(zhǎng)趙廷義看來(lái)，武術(shù)操的優(yōu)勢(shì)在于多元價(jià)值融合，既能通過(guò)經(jīng)典背誦熏陶傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)家國(guó)情懷，又能借助武術(shù)動(dòng)作強(qiáng)身健體。此外，“手腦口并用”的練習(xí)還能提升學(xué)生協(xié)調(diào)性。

　　動(dòng)態(tài)課間的浸潤(rùn)，也為傳統(tǒng)文化特長(zhǎng)培養(yǎng)埋下了種子。此前，在第十屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽上，康樂(lè)縣城東小學(xué)三年級(jí)學(xué)生高凌蕊奪得女子A組少林拳項(xiàng)目冠軍，成為臨夏州首位女子A組傳統(tǒng)武術(shù)世界冠軍。

　　高凌蕊與武術(shù)結(jié)緣近3年，扎馬步、壓橫叉等基礎(chǔ)訓(xùn)練雖辛苦，但她從未放棄，每天回家后還會(huì)堅(jiān)持練習(xí)。

　　在高凌蕊班主任馬蘭花眼中，這份堅(jiān)持離不開(kāi)校園武術(shù)氛圍的滋養(yǎng)，她說(shuō)，“看著她從社團(tuán)里的小隊(duì)員一步步成長(zhǎng)為世界冠軍，我們都特別驕傲，未來(lái)會(huì)繼續(xù)用心陪伴每一位學(xué)生成長(zhǎng)。”

　　武術(shù)操的推廣只是康樂(lè)縣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的一個(gè)案例。作為辛棄疾的故里，康樂(lè)縣有著深厚的文化底蘊(yùn)，這種底蘊(yùn)不僅體現(xiàn)在動(dòng)態(tài)課間，靜態(tài)課堂的延伸同樣精彩紛呈。

　　康樂(lè)縣教育局副局長(zhǎng)董玉成介紹說(shuō)，當(dāng)?shù)匾劳羞@一文化優(yōu)勢(shì)推行稼軒詩(shī)詞分級(jí)推廣，按學(xué)段推薦背誦篇目，編制口袋書(shū)，還舉辦穿傳統(tǒng)服飾的朗誦比賽、開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。

　　社團(tuán)活動(dòng)則成為傳統(tǒng)文化傳承的重要載體，尤其契合康樂(lè)縣歷來(lái)濃厚的書(shū)法繪畫(huà)愛(ài)好風(fēng)氣。康樂(lè)縣各校普遍開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)、傳統(tǒng)樂(lè)器、剪紙、朗誦等社團(tuán)。部分學(xué)校還借助電視臺(tái)、廣播站為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，讓校園文化與社會(huì)風(fēng)氣相互滋養(yǎng)。

　　康樂(lè)中學(xué)更是構(gòu)建了階梯式書(shū)法特長(zhǎng)生培養(yǎng)體系，近5年，該學(xué)校已有152名學(xué)生通過(guò)美術(shù)、書(shū)法方向特招進(jìn)入大學(xué)。

　　事實(shí)上，這種以特色課間操傳承文化的方式在甘肅并非個(gè)例，河西地區(qū)部分學(xué)校將敦煌壁畫(huà)中的樂(lè)舞元素融入課間操，隴東南學(xué)校則結(jié)合皮影戲動(dòng)作設(shè)計(jì)課間操，這些充滿地域特色的創(chuàng)新實(shí)踐，共同讓傳統(tǒng)文化在校園的歡聲笑語(yǔ)中代代相傳。(完)