抵制“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的語(yǔ)文老師劉小娟：

　　當(dāng)學(xué)生齊喊“包的” 我發(fā)起“語(yǔ)言保衛(wèi)戰(zhàn)”

　　31歲的劉小娟沒(méi)想到，她隨手拍的教學(xué)生抵制“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的視頻，在網(wǎng)上火了。視頻中，她站在講臺(tái)前，語(yǔ)氣平和而堅(jiān)定地對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“‘包的’(網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大意為保證或肯定)‘666’(網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，大意為稱(chēng)贊)這種話(huà)……會(huì)把你腦海中其他優(yōu)美、好的語(yǔ)言全部覆蓋。”

　　視頻中，劉小娟沒(méi)有發(fā)火，沒(méi)有訓(xùn)斥，而是循循善誘。

　　11月9日，這位來(lái)自江西九江的小學(xué)語(yǔ)文老師對(duì)華西都市報(bào)、封面新聞?dòng)浾哒f(shuō)，不要把“爛梗”當(dāng)作洪水猛獸，家長(zhǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)守住語(yǔ)言表達(dá)底線，從源頭輸入優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　“一場(chǎng)沒(méi)有準(zhǔn)備的即興發(fā)揮”

　　事實(shí)上，這已不是劉小娟第一次因抵制“網(wǎng)絡(luò)爛梗”走進(jìn)公眾視野。2023年4月，她以此為主題設(shè)計(jì)的班會(huì)視頻片段走紅網(wǎng)絡(luò)，在社交平臺(tái)獲得76萬(wàn)余點(diǎn)贊。

　　“第一次真正意識(shí)到問(wèn)題，是在小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的作文本上。”劉小娟記得，當(dāng)時(shí)她還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，看到有學(xué)生在描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)景時(shí)，將“一個(gè)轉(zhuǎn)身反擊”寫(xiě)成“我一個(gè)回首掏”。她盯著這幾個(gè)字愣了半天，完全不懂是什么意思，上網(wǎng)查詢(xún)后，才知道是游戲里的用語(yǔ)。隨后，在課堂上，她第一次明確告訴學(xué)生，這樣的表達(dá)不規(guī)范，作文里不能用。

　　2022年，劉小娟從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校考入九江市區(qū)的學(xué)校，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始帶這批孩子。接手這個(gè)班時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)爛梗”的苗頭。2023年，班里的孩子總說(shuō)“芭比Q了”(網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，大意為完蛋了，曾被列入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言扁平化風(fēng)險(xiǎn)案例)，還流行做“電搖手勢(shì)”(一種游戲里嘲諷對(duì)手的動(dòng)作)。

　　對(duì)此，劉小娟在班上明令禁止，但效果并不太好。于是，她設(shè)計(jì)了一堂主題班會(huì)，把“爛梗”的危害、區(qū)分方法做成趣味課件。沒(méi)想到這堂課的視頻火了，很多老師找她要課件。“于是，我就把課件發(fā)布在微信公眾號(hào)上免費(fèi)送，最終送出去兩萬(wàn)多份，很多人說(shuō)給孩子講了有用。我突然覺(jué)得，哪怕我只是一個(gè)普通的小學(xué)老師，但我做的事情很有意義。”她說(shuō)。

　　今年學(xué)生上四年級(jí)，“爛梗”再次抬頭。一次布置作業(yè)時(shí)，劉小娟問(wèn)“詞語(yǔ)能不能寫(xiě)”，學(xué)生齊聲答“包的包的”；問(wèn)“課文能不能背”，還是“包的包的”。直到她說(shuō)“給運(yùn)動(dòng)員寫(xiě)份加油稿”，幾個(gè)男孩直接說(shuō)“寫(xiě)不了一點(diǎn)”，這讓她既無(wú)奈又有點(diǎn)生氣，“反復(fù)講了還是依然存在”“他們好像不用思考，這些詞就能代替所有表達(dá)”。

　　但劉小娟沒(méi)有放棄，而是調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)耐心引導(dǎo)學(xué)生，并隨手記錄下來(lái)，沒(méi)想到在網(wǎng)上引發(fā)強(qiáng)烈反響。“視頻里講的都是即興發(fā)揮，如果提前準(zhǔn)備，反而不會(huì)那么隨意。”她說(shuō)。

　　“‘爛梗’背后是家庭教育的缺失”

　　為什么孩子容易沉迷“網(wǎng)絡(luò)爛梗”？劉小娟給出了答案：因?yàn)樗磉_(dá)情緒太容易了。

　　劉小娟分析，學(xué)生使用“爛梗”大致有三種情形：一是跟風(fēng)，自己也不知道什么意思，別人說(shuō)我也說(shuō)。二是覺(jué)得這樣很酷，可以發(fā)泄情緒。最棘手的是第三種——腦子里除了這些梗，就沒(méi)有別的詞語(yǔ)可以用了。這類(lèi)學(xué)生往往不會(huì)閱讀，家庭溝通少，信息來(lái)源只有手機(jī)和同伴。劉小娟語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“‘爛梗’的背后，其實(shí)是家庭教育的缺失。”

　　“面對(duì)‘爛梗’，不要把它當(dāng)作洪水猛獸，家長(zhǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)。”劉小娟提出兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)守住語(yǔ)言表達(dá)底線，二是從源頭上輸入優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　劉小娟回憶說(shuō)，女兒上幼兒園時(shí)，有天回家后也開(kāi)始做“電搖手勢(shì)”。“我說(shuō)你在干嘛？在跳舞嗎？女兒說(shuō)不知道，看到班上有人做，我就跟著做。”她沒(méi)有簡(jiǎn)單斥責(zé)，而是耐心解釋這個(gè)動(dòng)作的嘲諷含義，并教女兒改用大拇指表示贊賞。

　　劉小娟還分享了一個(gè)培養(yǎng)女兒語(yǔ)言能力的小方法——記錄“布言布語(yǔ)”。因?yàn)榕畠航胁疾迹龑?zhuān)門(mén)建了一個(gè)備忘錄，記錄孩子說(shuō)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)句。“我是世界上最美麗的小女孩，因?yàn)槲业男奶煤芸臁薄?dāng)女兒說(shuō)出有詩(shī)意的語(yǔ)句時(shí)，劉小娟會(huì)告訴她：“恭喜你又寫(xiě)了一首詩(shī)。”

　　但劉小娟并不主張“一刀切”地禁止所有網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。“語(yǔ)言有社交屬性，關(guān)鍵看它是否帶有惡意。”她舉例說(shuō)，比如“唐”這個(gè)字，本來(lái)很美，有“大唐盛世”“唐人街”等美好含義，但有人卻用“唐氏綜合征”來(lái)嘲笑別人，這就是徹頭徹尾的“爛梗”。她教給學(xué)生一個(gè)簡(jiǎn)單的辨別方法：如果你想說(shuō)某句話(huà)，想想別人對(duì)你說(shuō)的話(huà)是否會(huì)感到不舒服，如果不舒服就不要說(shuō)。

　　“流量像潮水，我還是那個(gè)石頭”

　　劉小娟的視頻走紅后，獲得大量關(guān)注的同時(shí)，也伴隨著爭(zhēng)議。有人支持鼓勵(lì)，也有人認(rèn)為她小題大做。

　　面對(duì)批評(píng)和爭(zhēng)議，劉小娟看得很通透：“在網(wǎng)絡(luò)上，很多時(shí)候人們看到的不是事情全貌，而是自己眼里的一些觀點(diǎn)，就如同有些小孩子一樣，可能會(huì)跟風(fēng)做一些事情。”

　　劉小娟說(shuō)，她不會(huì)生氣，也不會(huì)焦慮，就讓這些討論像流水一樣沖刷過(guò)去就好了。

　　現(xiàn)實(shí)中，劉小娟繼續(xù)著繁忙的教學(xué)工作——備課、上課、開(kāi)會(huì)、教研、家校溝通……“在學(xué)校，不是上課就是開(kāi)會(huì)，改作業(yè)的時(shí)間都是擠出來(lái)的。”

　　教師的本職工作外，劉小娟還有著“教育自媒體博主”的身份。自2023年1月7日發(fā)布第一條視頻至今，她已堅(jiān)持更新近3年。

　　“那時(shí)停課在家，我突然覺(jué)得人生失去了方向。”劉小娟思考，她已考入理想的學(xué)校，接下來(lái)呢？混日子嗎？后來(lái)，她決定把備考教師的經(jīng)驗(yàn)免費(fèi)分享出去，沒(méi)想到第一條視頻播放量就達(dá)到40萬(wàn)，她震驚了：“我老家縣城都沒(méi)這么多人。”

　　從此，劉小娟找到了“分享”的意義——分享帶班經(jīng)驗(yàn)、語(yǔ)文教學(xué)、家庭教育，甚至如何高效搞衛(wèi)生、選班干部。“我想幫助班主任們更輕松，早點(diǎn)下班。”她笑著說(shuō)。

　　對(duì)于未來(lái)，劉小娟計(jì)劃推出家庭教育系列內(nèi)容。“我覺(jué)得，學(xué)校教育做得再好都不如家庭教育，所有教育源頭都在家庭教育。”她也希望繼續(xù)通過(guò)自媒體“治病”——治愈害怕表達(dá)、在意他人評(píng)價(jià)的“心病”。

　　談及是否擔(dān)心熱度消退時(shí)，劉小娟表現(xiàn)得很淡然，因?yàn)檫@不是她第一次在網(wǎng)絡(luò)“爆火”。2023年3月，她一條“用100元教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力”的視頻，獲得155萬(wàn)點(diǎn)贊，單條視頻漲粉15萬(wàn)。如今，她已將心態(tài)調(diào)整得如石頭般穩(wěn)定：“流量像潮水一樣。潮水來(lái)了，我在潮水之中，潮水退了，我還是那個(gè)石頭。”

　　華西都市報(bào)-封面新聞?dòng)浾?戴云