徐善衍：

　　應該說，2002年我們國家公布了《中華人民共和國科學技術普及法》，這是一個里程碑的事件，世界上沒有一個國家，據我知道還沒有什么《科普法》的，《科普法》的核心精神就是讓全體公眾能夠接受科普教育，同時越來越多的公眾也從而能夠參與科學的傳播和普及，就是你是這方面的工作者，你也是接受教育者。

　　主持人：

　　我們為什么現在很多的科學家沒有看到在第一線從事這種科普工作？

　　徐善衍：

　　實際上我們的一些科技工作者也開展了大量的科普工作，但是這種自覺性，這種國家推動能夠激勵科技工作者參與到這項活動中來，開展這個工作，這種激勵的機制還存在著一些問題。

　　主持人：

　　問題在哪兒呢？

　　徐善衍：

　　比如說，我們國家制定《科普法》的時候，我也代表我們國家組團到外國進行考察，我所看到的比如外國科學家，一個科學院所它每年從事的項目要花納稅人的錢，你花納稅人的錢從事這個項目，這個項目的意義、作用是什么，對社會，對老百姓能有什么好處，你這個項目又進行到了什么程度，要定期的向群眾，比如說深入到社區，在一定公眾場合進行報告，這個報告的過程，讓公眾了解你做些什么實際，也是進行了科普工作的這么一個過程。

　　再一個，我在國外，我們所比較關注的一些科普場館、科技類場館、公益性設施，它的經費基本上是按照三分之一都是由企業和社會上的一些基金會提供基金。而我們國家基本上，像這些公益性的設施都是國家拿錢，來自于社會上的群眾的捐贈、企業的捐贈是極少極少的，這都體現了我們在科普工作激勵多方、調動多方面積極性上還存在著機制問題。比如現在好多科技工作者提出來了，我做科普工作，我寫有關文章，參加活動，不算工作量，而且開展科普工作的情況怎么樣呢？對他評職稱、晉級沒有什么關系。

　　主持人：

　　我想科普實際上有兩方面，要普，同時也有人接受。從公眾參與的角度來講，我們似乎給公眾提供參與到科普當中來的機會并不多，公眾怎么來參與呢？

　　徐善衍：

　　公眾參與主要現在我們是在兩方面努力的，一個就是比如在社區里邊，實際社區也是個藏龍臥虎的地方，好多人就是說，所謂中國有句老話，聞道有先后，術業有專攻，各有各的專長，可以在群眾中發揮那些各自有專長的人，他們在群眾中進行一些彼此之間的科學教育。

　　主持人：

　　實際上公眾參與到科普當中來應該有一個前提，必須得有興趣，怎么樣培養他這種興趣？

　　徐善衍：

　　這種興趣一般對不同人群來講表現在兩個方面，一個是有些人對學習一些科學知識，對某個學科他有探索的興趣，希望對某些方面掌握一些知識，這是從興趣出發。

　　還有一個，成年人來講，多數都是從他的生產和生活的實際需要，比如社區涉及到怎么樣使自己的生活質量更高，怎么樣防病治病，使自己活得更健康，更有品位，這方面他都是從實際需要出發。

　　主持人：

　　從公眾的參與角度來講，像我們很多的科研項目的審批，包括實施的過程當中，是不是也應該讓公眾參與到當中來，起到一個監督，同時也是一個學習的過程，同時也是激發興趣的一個過程？

　　徐善衍：

　　你提這個問題是在世界上，在發達國家越來越興起的一個叫做公眾理解科學的概念，公眾理解科學概念就是認為在當今社會，社會上所有的一些公共事務或者公共決策，無不包含著科學的內容。

　　那么在一個民主社會里邊，怎么樣使公眾對這種包括科學內容的各項活動和決策，能夠讓公眾在其中發表意見，聽到群眾的聲音，是同意、反對、支持、贊成，還是怎么樣，要做到這一點，必須向公眾來傳播一些科學知識，使他們知道一些科學知識在當今社會應用的一些價值、作用，它的正面效果、負面作用是什么，群眾有了這個基本知識把握以后，他才能投身到社會活動和各項決策中來，所以這一點是很重要的。