近日，湖南長沙市政協召開“深化產教融合，推動職業教育高質量發展”對口協商暨重點提案辦理協商會。此前，長沙市政協成立課題調研組，會同民建長沙市委會，邀請相關領域政協委員、界別代表、專家學者等，在6個月時間里深入開展調研。調研既涉及市內公辦、民辦職業院校及技工學校，也延伸至省屬高職院校及株洲等地，開展對比調研。調研組既與教育、發改、工信、人社等部門座談，也實地調研園區、企業，廣泛聽取各方意見，共同探討長沙職業教育高質量發展。

　　技能人才缺口，如何填補？

　　調研先“摸家底”。長沙現有市屬職業院校(含高職、中職及技工院校)、駐長省屬高職共100余所，在校生共計約50萬人……從規模上看，堪稱“職教大市”。

　　但“職教大市”的職教體系“大而不強”。比如，職業教育本科缺失，優秀學子“專升本”只能轉向普通本科，或去有職教本科的其他城市。

　　“預計未來3年全市技能人才缺口超20萬人，其中高級技工缺口達6.2萬人。”長沙市政協調研報告指出，高端技術技能人才供給缺口將成為長沙打造“國家重要先進制造業高地”的重要制約因素。

　　如何培養、留住人才？調研組建議，支持創建職教本科和技師學院，構建“中職—高職—職教本科”完整通道；強化以拿證率(職業資格證書、技術等級證書等)、對口就業率、留長率(畢業后留在長沙工作的比例)為核心指標的辦學考核評價導向；完善駐長省屬高職院校資源貫通共享和聯動協作機制，營造有利于技能人才在長沙發展的良好生態。

　　校企“共同體”，如何夯實？

　　調研發現，很多校企合作尚未形成“共同投資、共擔風險、共享收益”的戰略同盟。調研組建議，高位統籌，部門協同，明確校企雙方在技術研發與轉化共享、人才培養與收益共享、資源投入與產權共享、政策激勵與風險共擔等方面的政策支持。

　　長沙市政協十三屆四次會議期間，長沙市政協委員、長沙航天學校校長廖萬忠提交《關于深化職業教育體制機制改革 有效應對中職教育社會需求的提案》，被列為市政協重點提案。此次會上，對于如何優化機制，廖萬忠建議，創新校企合作中人員互聘、資產管理、資源共享等方面機制；完善校企合作評價機制，將校企合作對產業升級的推動作用、對區域經濟發展的貢獻程度等指標納入評價體系。

　　“產教融合不是簡單的校企對接，而是需要制度保障、平臺支撐和機制創新的系統工程。”湖南工業職業技術學院機械工程學院副院長歐陽陵江建議，搭建技術研發平臺，聚焦區域重點產業的共性技術難題，組織校企聯合攻關；成立“園區產教融合中心”，打通校企人才鏈路。

　　實訓與師資難題，如何破解？

　　對于職業教育中“實訓不實”問題，瀏陽市政協常委、湖南中協教育管理集團董事長彭軍湘分享了辦校經驗：依托知名企業建設產業學院(實訓中心)，不僅深化產教融合，還能夠產生經濟效益，實現多贏。長沙望城經濟技術開發區管委會副主任周坤從園區角度提出建議：支持試點園區圍繞重點產業建設公共實訓基地，滿足實訓需求的同時，避免校企重復投入。

　　“雙師型”教師(兼具理論教學能力和實踐指導能力的復合型教師)資源緊缺也是當前產教融合面臨的挑戰之一。湖南信息職業技術學院教授謝哲建議，引導教師走入企業、參加技能競賽，提升專業水平與技術技能。來自楚天科技的企業代表龍定華建議，鼓勵企業技術專家赴校兼職，參與課程開發。

　　會上，長沙市政府有關部門負責人進行協商發言，圍繞具體建議與調研組成員開展交流，并表示在長沙“十五五”經濟社會發展規劃中，結合城市發展戰略和產業發展戰略，進一步明確現代化職教體系建設重點。

　　長沙市政協黨組書記、主席陳剛表示：“長沙將圍繞精準定位、貫通體系、深化改革等，加快構建職普融通、產教融合的職業教育體系，將職業教育優勢轉化為就業創業優勢，以技能人才支撐現代產業發展，為建設教育強市、教育強省貢獻力量。”(完)(《中國新聞》報記者 程小路 報道)