一頭銀發(fā)的龐樸教授在講臺上，一邊講，一邊用幻燈片打出一張張圖片，講述象形字所折射出的哲學思想與西方也是相通的。

　　簡單漢字中蘊育深邃

　　這是12月14日下午，中國人民大學國學院“國學論壇”首場開講的一幕。從山東大學專程趕來的龐樸教授的題為《談“無”說“玄”》首場講座，讓包括夾道上席地而坐的聽眾們聽得津津有味。從甲骨文到竹帛字，他通過造字的初意講述中國古代哲學中最難的命題———“有”和“無”。演講中不時響起熱烈的掌聲。

　　龐樸是中國社會科學院研究員、聯(lián)合國教科文組織《人類科學文化發(fā)展史》國際編委會中國代表、國際簡帛研究中心主任，他也是人大國學院專家委員會委員。

　　離講座開始還有半個多小時，可容納400多人的中國人民大學逸夫樓報告廳已經(jīng)座無虛席。除來自人大國學院的全體師生，還有聞訊而至的人大其他專業(yè)、北京其他高校的學生和社會人士。整個報告廳連后面走廊和過道中都擠滿了聽眾，很多人站著聽完了全場。

　　講座一直持續(xù)了兩個多小時。當龐先生走下講臺時，全場的掌聲持續(xù)了半分多鐘。

　　“沒想到‘無’字這么簡單的一個字，竟蘊含著這么深邃的哲學思想。”外國語學院的李慕對記者說，這次講座讓她對中國文化有了新的認識。

　　作為人大國學院的新生，段真子的體會就更深了。她說，“這個‘無’的概念對她作研究和做人都很有啟發(fā)，一件事情，你沒有看到并不代表它是不存在的。回去我還得好好消化一下。”

　　國學既要研究也要普及

　　人大國學院“國學論壇”的所有講座是免費向社會開放的，這讓60多歲的張老先生分外高興。已經(jīng)退休的張老先生家住北京西四環(huán)，他從網(wǎng)上得知了講座的信息后，特意坐了一個多小時的公交車趕來。“以后有這樣的講座我還會來”，他對記者說。“要加大國學普及的社會化。學習國學，學習祖先留下的精粹不僅僅是大學生的事情。應該讓更多社會上的人來接觸，并發(fā)揚光大。”

　　“國學教育既要有系統(tǒng)而精深的專業(yè)化研究，也要有面向社會大眾的常識性教育。人大國學院不僅僅要培養(yǎng)一批有志于國學研究的精英，而且要為普及國學基本知識盡一份責任和義務。”人大校長紀寶成表示。

　　“要從先秦兩漢一直講到清末，為社會塑造一種濃郁的學術氛圍。”國學院院長、81歲高齡的著名紅學家馮其庸透露：“今后國學院還將陸續(xù)推出系列國學講座，如思想史講座、古典詩詞講座、簡帛學講座、西域?qū)W講座、紅學講座等。”

　　“國學可以增加人的歸屬感和認同感，它就像凝聚劑，可以增強國家的凝聚力。”龐樸說。

　　國學熱是一種必然

　　中國人民大學國學院是今年10月揭牌的。從人大遴選的58名學生成為國學院的第一批學生。他們將接受為期6年的本碩連讀。學院副院長袁濟喜教授介紹說，國學班的課程，重點以國學為主，此外還將開設西域?qū)W、敦煌學、漢畫、簡帛學等。

　　這是近年來在中國興起的“接續(xù)文脈，重振國學”的一個縮影。

　　———2002年4月6日，由中華孔子學會會長、國學大師張岱年老先生題寫?zhàn)^名的“安定門國學館”在北京孔廟正式開館。38名4至6歲的學前兒童身穿唐裝，開始了人生的第一堂國學啟蒙課。

　　———2002年9月開始，山東濟南市大明湖路小學的學生們每周多了一節(jié)校本課程———國學。該學校把國學編為12冊校本課程教材，對各年級學生循序漸進地進行中國傳統(tǒng)文化教育。每天的早自習和課前5分鐘，校園內(nèi)便會回蕩起朗朗的國學誦讀聲。

　　———2005年10月29日，蘇州“菊齋私塾”正式開課，私塾教學內(nèi)容主要是經(jīng)學、韻文、古樂、書畫、茶道等，目的則在于弘揚國學，培養(yǎng)兒童的古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷。

　　———2005年11月19日，北大哲學系“乾元國學教室”正式開課。40多位來自企業(yè)界、銀行界的成功人士開始為期一年的國學精粹學習，課程包括《四書》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《周易》等。此外，在沈陽、蘭州等地，“古文鑒賞”、“中國傳統(tǒng)文化”、“國學精粹講壇”等類似講座，已逐漸形成一股熱浪。

　　“國學熱的興起是一種必然，這是隨著中國國力的增強，對中國文化的一種回歸。”中國消費力經(jīng)濟研究院院長應光榮對記者說。

　　【來源：人民日報海外版；作者：張意軒】