中新網(wǎng)11月4日電　　人民日?qǐng)?bào)海外版今天刊載對(duì)剛剛退休的中國(guó)教育部原副部長(zhǎng)張保慶的專(zhuān)訪。報(bào)道說(shuō)，多年來(lái)他堅(jiān)持赴基層調(diào)研，問(wèn)政于民。張保慶曾說(shuō)：“貧困家庭子女失學(xué)，新文盲的產(chǎn)生，這是教育的失職！我們都要積極努力把這個(gè)問(wèn)題解決好。”

　　自幼家庭貧困的張保慶，從基層走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，身居高位不丟本色，多年來(lái)他堅(jiān)持赴基層調(diào)研，問(wèn)政于民。每次調(diào)研，他都是輕車(chē)簡(jiǎn)行，隨行工作人員僅兩三人，時(shí)間多用在跑貧困地區(qū)的學(xué)校，特別是西部山區(qū)的中小學(xué)。每每遇到有些地區(qū)教育落后，教師待遇較低，張保慶就免不了會(huì)動(dòng)感情。1999年，他到四川西壩地區(qū)考察，走了好幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)一所少數(shù)民族學(xué)校——霧中學(xué)校。這里海拔很高，人煙稀少。盡管待遇不高，該校一位中師畢業(yè)的十七八歲的女教師，常年在這山頂學(xué)校執(zhí)教，這讓張保慶感動(dòng)不已。

　　有一次，張保慶到湘西考察，見(jiàn)一個(gè)班跨4個(gè)年級(jí)，學(xué)生年齡參差不齊，由一位代課老師帶學(xué)生學(xué)習(xí)。張保慶了解到這位代課老師為了解決生活上的困難，不得不利用業(yè)余時(shí)間做些副業(yè)時(shí)，他流淚了。接下來(lái)，他幾次與湖南省政府商量，終于給這位代課老師轉(zhuǎn)正。他深情地說(shuō)：“這里的困難和全國(guó)許多地方是一樣的，我很擔(dān)心農(nóng)村中小學(xué)輟學(xué)率上升。”

　　今年9月1日，作為分管財(cái)務(wù)的教育部副部長(zhǎng)，張保慶在新聞發(fā)布會(huì)上批評(píng)了不落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策和國(guó)家助學(xué)貸款制度的作法，并宣布了對(duì)“群眾反映強(qiáng)烈的地方和高校”的“懲罰性措施”。他批評(píng)說(shuō)，有的省份上一個(gè)大項(xiàng)目可能花幾十億、上百億，“遇到困難學(xué)生就這個(gè)、那個(gè)理由都出來(lái)了，整天在喊，就是不動(dòng)”。他認(rèn)為，根本原因不是這些省份財(cái)政困難，而是思想不重視，工作不到位，不大關(guān)心貧困學(xué)生。(余瑋)