中新社福州八月四日題：大力培養職業技術人才是發展少數民族地區經濟的根本保證
中新社記者 陳國明
福建省要全面建設小康社會，發展少數民族地區經濟是關鍵，而提升和培養大量的職業技術人才,是當前少數民族地區經濟發展的根本保證。
由于受人文、地理、自然、歷史等原因的限制，福建省少數民族地區經濟仍不發達，文化教育還相對落后。自五十年代以來，福建省少數民族教育受到了政府的重視，從無到有，并逐步獲得了發展。尤其是近幾年來，為加快少數民族地區中等專業人才的培養，福建省各設區市政府創辦了一些民族職業中學，并在一部分普通中專學校專門開辦了少數民族班，讓少數民族學生學有專長。如畬族聚居的閩東地區，從一九九0年開始，以閩東為主，面向寧德、福州、漳州、南平等地連續招收少數民族預科班九個，培養少數民族預科學生三百零九人，其中二百多人已經走上工作崗位。
與此同時，福建省還在少數民族聚居區域創辦了一些民族職業中學，如畬族聚居的閩東福安市民族中學創辦于一九八七年，為辦好這所學校，扶持少數民族初中畢業生入學，福安市對吸收少數民族初中畢業生入學制定了“分數線比漢族生降低三十分、學費減半、每月發放助學金十五元、優先保證寄宿和就業”等五條優惠措施，吸引畬族初中畢業生入學。回族聚居的晉江陳埭民族中學，創辦了職業高中班，開設了服裝、電子電器兩個專業。創辦于一九八八年的閩北順昌縣民族職業高中，先后開設了近十個專業，培養了少數民族學生一百多人等。經過十年的發展，福建省已經初步形成了少數民族職業教育體系。然而，少數民族職業仍然面臨著職業教育數量少、規模小、師資力量薄弱、教育經費不足等嚴峻形勢。
面對嚴峻形勢，各級政府強調必須把民族職業教育列入政府工作議事日程，把民族職業教育納入當地經濟建設和整體規劃，加大對民族職業教育的投入。其次是重點調整少數民族職業教育的專業設置、層次結構、學校布局，促進少數民族職業教育的良性發展。
此外，該省鼓勵和支持少數民族地區職業學校根據當地的經濟結構、資源結構，充分發揮職業學校在人才、技術、信息等方面的優勢，貫徹產教結合的原則，大力發展與教學需要相適應的校辦產業，以培養更多人才，促使少數民族地區經濟迅速發展。
