前不久，曹楊二中附屬學(xué)校的初中生對(duì)該校321名學(xué)生進(jìn)行了壓力源、生命觀和幸福感的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，近6成學(xué)生認(rèn)為造成學(xué)生自殺的主要原因可能是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬和長(zhǎng)輩期望過(guò)高。現(xiàn)在不少學(xué)生都是“草莓族”，即表面上堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，急需家長(zhǎng)和學(xué)校的引導(dǎo)。

　　調(diào)查負(fù)責(zé)人、曹楊二中附校學(xué)生桑夏在華東師范大學(xué)心理系老師的指導(dǎo)下完成調(diào)研，他表示，現(xiàn)在很多學(xué)生都是“草莓族”，即表面上堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱，所以他想以學(xué)生的身份去調(diào)查同齡人對(duì)生命的真實(shí)想法。

　　“崇拜偶像、和父母鬧矛盾、成績(jī)不夠理想，一些人在現(xiàn)實(shí)中遇到不開(kāi)心就去網(wǎng)游，在游戲中尋求安慰。”華育中學(xué)的苗成(化名)說(shuō)，許多人在虛擬世界中更容易建立良好的社會(huì)關(guān)系，擁有自己的好友圈，長(zhǎng)期沉迷于此，就會(huì)分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬，所以在現(xiàn)實(shí)生活中可以大膽玩“死亡”游戲，認(rèn)為會(huì)像網(wǎng)絡(luò)游戲中一樣“復(fù)活”。此外，部分同學(xué)認(rèn)為，父母長(zhǎng)輩們總是把意志強(qiáng)加給自己，對(duì)自己有要求過(guò)高，自己稍一出錯(cuò)或達(dá)不到目標(biāo)，就會(huì)遭致批評(píng)或責(zé)罵。

　　“中小學(xué)生心理各方面發(fā)育還不完善，還分不清事非，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的引導(dǎo)�！毙靺R區(qū)精神衛(wèi)生中心單懷海醫(yī)生認(rèn)為，從某種角度來(lái)說(shuō)它表明了中學(xué)生普遍的心理狀態(tài)和態(tài)度，即學(xué)習(xí)壓力大，它可能成為引發(fā)自殺的重要原因。

　　“問(wèn)卷反映了青少年自己對(duì)生命的關(guān)注。”專(zhuān)門(mén)研究過(guò)青少年心理成長(zhǎng)的華東師范大學(xué)心理咨詢中心資深咨詢師許維素表示。“這份問(wèn)卷反映了初中學(xué)生們的主觀感受是學(xué)習(xí)壓力大，但真正的原因卻是考試造成的評(píng)比導(dǎo)致的心理壓力大�！痹S維素分析說(shuō)，處于青春期的青少年，需要自我認(rèn)同感，而這種認(rèn)同感是通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)獲得的。成績(jī)好壞、與伙伴關(guān)系的好壞直接影響著自己的認(rèn)可度。由于通過(guò)學(xué)業(yè)沒(méi)有獲得認(rèn)可或是人際受挫也會(huì)去網(wǎng)絡(luò)上尋求被認(rèn)可的價(jià)值感，容易產(chǎn)生網(wǎng)癮，去虛擬世界尋找成就感。