開學兩周，令家長們操心的事林林總總，而最讓小學一二年級學生家長煩心的就是怎樣為孩子“陪讀”和解決晚托班問題。對此，記者請來陽浦小學校長張治、尚德實驗學校小學部校長葉翡及二師附小教導主任吳燕倍，為家長指點方向。

　　[最煩心事1]家長煩惱：究竟要不要“陪讀”？

　　新學期，小學一二年級家長尤其忙得不亦樂乎，討論最多的一件事就是怎樣“陪讀”，配合老師的教學，讓孩子的學習步入“快車道”。“陪讀”的內容主要是陪孩子做功課、檢查作業、簽字等等，有的還要按照老師的要求給孩子出數學口算題，讓孩子講故事給自己聽。

　　一項微型調查顯示，很多媽媽“陪讀”，主要是不放心孩子，怕孩子成績差，比不過別人，希望孩子處處能出頭，也有的孩子確實是太頑皮，玩心還沒收回來，或者說還沒開竅，家長不得不“陪讀”。一些家長還說：“頭兩周比較輕松，下周開始才是真正的小學生涯的開始。”

　　網上一年級家長論壇熱鬧非常，有家長提供了幾個學習網站，如語文：/，英語：/xx/Index.html，數學：，“新華在線詞典”以及其它英文和奧數網站，供家長們參考。語文網站主要是指導應用筆畫順序，含某個字的組詞，以及高年級預習詞語解釋之用；英語網站則主要指點英語音標學習。有家長甚至非常“專業”地貼出了“易混淆、音形相近的生字表”(如“天與無”等等)，看得出家長是做過“功課”，經過了仔細研究的。許多家長紛紛表示感謝，并交流分享自己的招數。

　　林女士孩子今年剛入小學。她說，剛進學校是培養孩子學習習慣的關鍵期，孩子每天回到家的時候，自己還沒下班，老人就督促孩子先做功課，由于現在是適應期，作業少而且簡單，孩子基本都能自己完成，等我回到家，就是幫孩子看一看錯和對，再看看老師布置的功課，并在聯系冊上簽個字就行了，基本不用陪讀，我想就這樣堅持下去，孩子養成了良好的學習習慣，就不用家長陪讀了。

　　小民的媽媽說，記得我兒子一年級時根本不懂什么叫口算，每一次口算練習都是最后一名。而老師也不能了解每一個孩子的具體情況，我發現孩子的情況后,及時對孩子講了口算要求，而且每天讓他做練習。慢慢的，孩子的口算速度加快了，而且每次都是優秀。另外，低年級的孩子認識的字少，對作業的要求往往不能理解，這就需要家長的指導了。

　　在“陪讀”中家長干得最多的是檢查孩子的作業。對于這個問題，有的媽媽認為，每次作業都是家長仔細檢查，孩子做完就算萬事大吉，從不檢查。應該讓孩子自己先來檢查，要求孩子在自己那兒就過關，然后家長再檢查，這樣孩子也能清楚家長對其學習的重視。也有的家長則讓老師檢查，回來把孩子的錯題抄到一個錯題本內，進行針對性復習。

　　專家觀點

　　家長和學校應該“岔位、互補”

　　那么，一年級學生究竟需要“陪讀”嗎？家長該做些什么“功課”呢？

　　對此，陽浦小學校長張治、尚德實驗學校小學部校長葉翡認為：家長和學校應該是“岔位和互補”的關系，即學科教學應該由學校承擔為主，提升35分鐘課堂教學質量和效率，在學校里解決，而不應把課業負擔“轉嫁”給家長。而家長則應督促孩子養成良好的習慣和興趣，包括富有規律的生活習慣、行為習慣(舉止、言行)、學習習慣的培養，互相牽引，讓孩子受益終身。一年級家長回家后應該跟孩子多交談，了解孩子生活、學習中的體會、感受與遇到的問題，給予一些幫助，分享快樂，分擔焦慮。這就是“岔位和互補”。

　　他們談到，現在一年級家長的焦慮度比過去高，將感受到的社會競爭壓力也傳遞給了孩子，表現在許多家長對孩子的學業狀況不放心，整天對孩子“盯、關、跟”，特別是一些“心急”的家長一上來就“逼”著孩子，試圖“贏在起跑線”上，這是絕對不利于孩子長期發展的。

　　其實，小學一年級現在學習還是比較輕松的，不少孩子兩周內已完全適應了學校的生活，有的學生說課上都在教他們認識數，他想睡覺但是又不敢睡：“我想不明白，數學老師為什么把我們當作三歲小孩子，教的都是我們懂的東西。”這個問題其實很普遍，小朋友覺得自己已經懂了的東西就不愿意再聽了。這就需要學校、家長好好引導孩子。基礎很重要，要打扎實，良好的課堂習慣、學習興趣也很重要，現在覺得自己懂了不好好聽，可能哪天一下子就跟不上了。

　　而孩子們不經意間的流露，也可以透過話語看到學校和老師的狀況。其實許多孩子對“學習準備期”的學習內容都是掌握的，各個科目教學內容雖然簡單，但是教學方法卻不簡單，怎樣讓簡單的內容變出趣味的花樣，這中間就需要融入老師的創造力、能力、魅力了。

　　[最煩心事2]家長心急：晚托班哪里找？

　　在某幼兒教育論壇上，某家長發帖：小兒在向陽小學讀四年級，尋找附近的晚托班或愿意負責接放學并負責做作業的退休教師。不少家長立即跟帖：我們也想找這樣的老師。甚至有家長說其70歲的老母親第一次接小孩上車摔成手骨折，第二次下樓梯腿骨折，于是她只得放棄工作自己接。而有的家長只得委托專門機構晚托。

　　某校開設愛心晚托班，大多數家長歡呼雀躍：“太好了，雖然只能到4點半，還是非常高興，我們積極報名！雖然時間不長，但有老師輔導總比在家玩有規律。能晚點總歸好點，否則回家不是琢磨著吃點什么就是要看電視或者和隔壁幼兒園小朋友玩，還不如呆在學校里。”

　　而沒報名的家長，有的是因為只到下午四點半還是沒法解決接的問題，只能放棄；有的是因為孩子不愿意參加，“聽說是混班的，會很吵，孩子還是愿意呆在家里，我想也好，小孩子這么長時間在學校里也會很累的，規定他在我回家之前把作業都做完，培養他的自覺性，如果做不到只能送晚托了”；有的本來就安排了老人接，也不差這40分鐘；而有的則先不參加，看看孩子回家的表現再看是否參加。

　　由此可見，晚托班已成新學期最令家長火燒眉毛的事。許多家長紛紛呼吁小學恢復晚托班，這遠比社會上晚托機構更受家長歡迎。家長們還希望學校能夠將晚托班延長至6點，那么很多家庭都能解決接的難題。據了解，不少學校也在考慮恢復事宜。總之，小一一切都在摸索中，適合自己的才是最好的。

　　專家觀點

　　可讓學生在晚托班完成作業

　　二師附小幾年來一直堅持開設晚托班，其做法頗值得借鑒。該校教導主任吳燕倍告訴記者：“考慮到許多雙職工家長這個時段確實無法接孩子，而小朋友也可以在校內完成作業，不帶回家。因此，我們寧可辛苦點，堅持了下來。每周4天的晚托班中我們安排一天全員參加各種興趣組，其他3天讓主課老師為孩子們輔導、檢查作業；還將棋類發到每個班級，設立圖書角，沒有作業時就組織學生下棋看書。我們要求全校每個老師都參加晚托班管理，基本上每個老師每周輪到1-2次。”吳燕倍說，像一年級學生“學習準備期”沒有作業，糾正正確握筆、寫字的姿勢、描寫筆畫之類的基本功都可以在晚托班上輔導解決。她強調該校的晚托班是不收費的。而尚德實驗學校由于是寄宿學校，則在周五下午設晚托班，并為學生開設了各類興趣活動課。 (楊虹 董川峰)