關鍵詞：津貼補助

　　生活津貼由國家單位導師多方資助付出勞動作出貢獻就應該增加津貼

　　記者：最近網上沸沸揚揚的北京某高校博士退學事件中提到一個很重要的問題——研究生的生活保障。從傳統來講，中國學生可能認為自己成年以后還是靠家長來支持生活，很多人不容易接受。另外一個方面，目前一般高校研究生相對來說應該是200多塊錢標準的生活費，可能很不夠，您怎么看？

　　白春禮：我們先來說說國外的情況。如大家所知，在發達國家研究生培養既不是由社會福利來支撐，也不是由政府來包辦，一般都有一套成熟的獎、助、貸體系支持的方式。比如說，研究生在學習期間承擔了額外的助教、助研、助管等工作，可以減免學費、獲取報酬，一般能夠基本上滿足生活的需要，或者還可以申請貸款支持。

　　我國研究生的生活待遇問題，改革開放幾十年來也發生了很大變化。在1978年我當研究生時，全國的研究生待遇都執行統一標準的國家津貼。到了80年代后期，研究生的生活津貼變成了兩個部分來組成，統一標準的國家津貼、不同標準的學校津貼，各個學校之間的差別就開始出現了。到了90年代，普遍成為國家津貼、學校或單位津貼、導師資助津貼，大致由這三個部分構成了研究生的生活津貼，具體到了每一位同學，差異就很大了。

　　應該說，研究生的生活待遇資助，從歷史上單一的國家津貼，發展為目前的國家、單位、導師三個部分來構成，應該算是一種進步。條件較好的高校或者科研單位，以及科研項目支撐較強的導師，對研究生培養多履行一些義務，綜合形成更有力的生活資助，這在總體上對于提升培養質量也是很有相關意義的。我們都知道，目前國家津貼針對博士生大概是每月300元，碩士生還略低一點，若僅僅依靠國家津貼來支撐同學們的生活需求，顯然就存在困難和問題了。在現實中，除了規定的國家津貼外，學校和科研機構大多也已形成了相應的資助制度，但要滿足研究生的生活需求，單位和導師還應該更加重視和關心研究生津貼待遇的改善。

　　就我院而言，整體上在這方面具備一些有利條件，也比較重視。因為我們的研究所和導師承擔的科研項目往往比較多，具備條件來支持研究生的生活津貼、助研津貼。進入我們研究生院的同學，即便在一年級期間主要是課程學習而尚未直接參與到科研項目的實際工作，我們也注重并保證他們的生活必需。雖然我們一百多個研究所在研究工作性質、項目經費、經濟實力等方面的差異較大，但研究生院有一個生活津貼最低保障標準的監管要求，形成了學生集中教學期間的生活保障制度。我們的這個最低保障標準，差不多是當前國家津貼標準的兩倍，由研究所來承擔起相應的保障義務。雖然我們各個研究所的情況不一樣，但也都能夠負責地承擔起這個義務，且多數還比這個最低保障標準略高一點。

　　我們的研究生進入二年級以后，也就進入了科研實踐的訓練階段，參與了科研項目的實際工作，研究所和導師就會相應增加助研津貼的額度，學生的待遇也就普遍會得到改善。因為同學們在科研實踐鍛煉的同時，也對科研項目的完成付出了勞動、作出了貢獻，應該給予一定的報酬。對于根據科研項目的貢獻情況而增加學生的酬勞，我們研究生院是鼓勵的；一般來說大多數導師都自覺地做得比較好，這也是科學院的一個很好的傳統氛圍。但是，學生始終是培養對象，這個根本屬性不能改變。

　　記者：而不是所謂“老板式”的關系？

　　白春禮：是的，始終是一種老師與學生的關系。必須從理念上明確，學習優秀應該給予相應的獎學金鼓勵，對科研項目完成作出了貢獻，也應該給予相應的助研津貼。但是，這一切必須服從于“育人”的辦學宗旨，而不是“用人”的簡單酬勞。

　　另外，現在科技部已經有新的文件精神，對科研經費的管理進行了與時俱進的必要調整。以前，研究生的獎助學金都不能從科研經費中列支。比如說，早先承擔國家基礎研究的基金項目，只能提取5%~10%的管理費。在這個管理費中，有一些可作為學生的助研津貼，但這個量非常有限。現在的新規定有了突破，可以在科研經費中作為人力資源的聘用成本，直接資助研究生，比例也提高了。有了這樣的突破，今后對參與科研課題的學生，在津貼待遇的支持上，就有條件做得更好一些。