課堂提問(wèn)

　　Q：這次高中教材都在哪些方面進(jìn)行了改變？

　　北京市教科院基礎(chǔ)教育研究中心主任王云峰：隨著課程內(nèi)容調(diào)整，新教材要體現(xiàn)時(shí)代性，各科教材都有調(diào)整，主要是把一些不特別重要的內(nèi)容做了調(diào)整。另外，教材組織方式、結(jié)構(gòu)安排和設(shè)計(jì)方式都有調(diào)整。

　　Q：這次改革的目的是什么？

　　王云峰：原來(lái)的高中課程是在近代科學(xué)基礎(chǔ)上形成的舊的以知識(shí)為主的內(nèi)容，隨著時(shí)代的前進(jìn)，新的知識(shí)在不斷的增加，知識(shí)結(jié)構(gòu)也有調(diào)整，不可能總是停留在原來(lái)舊的基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　Q：有家長(zhǎng)指出“必修教材某些課程教材本數(shù)由原來(lái)的三年6本增加到9本是否會(huì)增加負(fù)擔(dān)”？

　　王云峰：過(guò)去一個(gè)學(xué)期是一本教材，現(xiàn)在改成學(xué)段學(xué)習(xí)，如果套用過(guò)去學(xué)期概念，一個(gè)學(xué)期相當(dāng)于現(xiàn)在兩個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間，一個(gè)模塊一本教材。看上去，好像教材增加了，實(shí)際學(xué)生不像想像的那樣，本多了但總量還是控制的。分解到不同的模塊里了。

　　Q：語(yǔ)文教材這次調(diào)整的內(nèi)容比較大，調(diào)整后將要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果？

　　王云峰：語(yǔ)文教材調(diào)整首先不是篇目問(wèn)題，更多的關(guān)注如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，感受、鑒賞、思考，領(lǐng)悟，應(yīng)用拓展，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，這是高中語(yǔ)文的核心目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)核心目標(biāo)，所以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整。

　　Q：作為校長(zhǎng)，你感覺(jué)新教材對(duì)比舊教材有哪些變化？

　　北京市56中校長(zhǎng)焦元順：新課改首先改的是舊教材的繁、難、偏、舊，新增加的內(nèi)容比較貼近生活。但是否能讓大家100%都滿(mǎn)意，還不敢說(shuō)。

　　Q：你感覺(jué)對(duì)比舊教材，新教材是難了還是簡(jiǎn)單了？

　　北京市56中高一年級(jí)組組長(zhǎng)段富剛：對(duì)于我們普通校來(lái)講，新教材難了，所選篇目廣度和深度加寬了。

　　但在開(kāi)學(xué)前期，我們?cè)谑谡n時(shí)會(huì)選擇避難就簡(jiǎn)，逐漸由易到難。

　　　統(tǒng)籌：王佳琳 何芳 李程

　　采寫(xiě)：王佳琳 杜丁 王薈

　　攝影： 張濤 王申

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