“博士后是到了企業(yè)接著搞科研，碩士生、本科生也可以套用這種模式提高自身素質(zhì)、緩解就業(yè)壓力。”最近，北京市政協(xié)委員孫狄提交了《關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)的新方案的建議》，見招拆招為畢業(yè)生和企業(yè)解決就業(yè)、招聘難題。

　　個人認為，孫狄委員的建議本質(zhì)上不過是延緩大學生就業(yè)的一個方法，而非著眼于人才培養(yǎng)。學生專業(yè)水平的標準早已非常成熟，即學士、碩士、博士，在博士之后欲進一步提高研究水平，還可以進入科研機構(gòu)設(shè)立的博士后工作站。顯然，博士后者，是為進一步提高專業(yè)研究水平而設(shè)立。而“學士后”之類，著眼點顯然不是專業(yè)水平——一般大學生畢業(yè)后要提高專業(yè)水平，完全可以考碩、考博，何須“學士后”、“碩士后”。

　　其實，孫委員對“學士后”、“碩士后”說得非常明白，“大學本科生或碩士研究生畢業(yè)后到企業(yè)進行見習，不算被企業(yè)正式錄用，不必簽署正式勞動合同，只發(fā)生活費，企業(yè)免交養(yǎng)老保險”，說白了就是“零薪就業(yè)”。如此看來，“理論”已經(jīng)滯后于現(xiàn)實了，許多大學生為了取得工作經(jīng)驗，早就無奈“零薪就業(yè)”了。

　　其實為延緩就業(yè)壓力的奇招早已有之，近年來大學一再擴招，延緩就業(yè)壓力就是原因之一，2008年，對研究生進一步擴招，背后的根源仍是就業(yè)壓力。顯然，擴招并不能從根本上解決就業(yè)壓力，而只是權(quán)宜之計，畢竟學生總要畢業(yè)，總要面臨就業(yè)。

　　高等教育的目的，就國家層面來講，是為提高國民素質(zhì)，就公民個人來講，就是有一個好工作。如果不想方設(shè)法解決就業(yè)，而一味地玩“拖”字戰(zhàn)法，實在是非常不明智，是在回避矛盾。

　　這種“學士后”、“碩士后”制度實行，不僅無助于延緩就業(yè)壓力，反倒可能讓就業(yè)形勢更加緊張，試想，如果企業(yè)能在兩年內(nèi)白用那么多“學士后”，還會正式招收員工嗎？他們至少是想方設(shè)法少招員工，多用“學士后”，并以此來減輕成本。而就眼下看，“學士后”們實在是取之不盡用之不竭，據(jù)國家人力資源和社會保障部統(tǒng)計，2009年將有610萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè)，加上歷年沒有就業(yè)的人員，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。

　　要讓大學生都找到工作，還得踏踏實實發(fā)展中小企業(yè)，讓更多企業(yè)走出困境，以期產(chǎn)生更多就業(yè)崗位；同時改變過去簡單加工的出口產(chǎn)業(yè)導向，讓企業(yè)產(chǎn)生更多技術(shù)人才、研究人才的需求；還應(yīng)放開金融、電力等壟斷性行業(yè)的服務(wù)性崗位，以擴大大學生就業(yè)路徑。只有越來越多的企業(yè)產(chǎn)生出來，強大起來，就會增加更多崗位，而那種對學生就業(yè)玩“拖”字戰(zhàn)法的想法，是萬萬要不得的。瞿方業(yè)