發(fā)表評論 “紅頭文件”成一紙空文 278位老師取得《鑒定證書》后不僅沒有端起公辦教師的“鐵飯碗” 反而丟了以前的工作 至今仍為解決就業(yè)問題奔波著
為提高自己的教學水平，昭通市7個縣區(qū)的278名小學民辦教師經過五年踏踏實實地執(zhí)教，利用課余時間復習考試，最終取得了三年制的中等師范函授畢業(yè)證書，隨后又考上一年制民代中師班(簡稱“民代班”)。一年后，他們通過嚴格考試和審核，順利獲得一本由當?shù)亟處熯M修學校簽發(fā)的《鑒定證書》。根據(jù)省教育廳和人事廳的有關文件規(guī)定，他們將按中師畢業(yè)生分回原單位繼續(xù)任教，從此端起“公辦教師”的“鐵飯碗”。然而，他們萬萬沒想到的是，考試不僅未使這些長期在邊遠山區(qū)教書的老師當上“公辦教師”，他們原來的崗位還因脫產一年而被人頂替了……近幾年來，這些老師不斷逐級向上反映情況，試圖解決他們的就業(yè)問題，這引起了省、市有關部門高度重視，可當?shù)赜嘘P部門最終還是采取“只發(fā)幾份紅頭文件，不解決實質性問題”的做法，致使“民代班”學員不知如何是好。
一封求訴信 一段崎嶇路
10月24日下午，互聯(lián)網上出現(xiàn)一封署名“昭通市一年制未就業(yè)學員”的《求訴信》，信的大意是：昭通市昭陽、魯?shù)椤Ⅺ}津、大關、永善、綏江、水富等7縣區(qū)的278位一年制“民代班”學員，他們長期在該市貧困落后的山區(qū)當小學民辦老師。他們中教齡最短的有5年、長的多達20余年。在長期教學中，他們微薄的代課收入除了養(yǎng)家糊口，還要擠出部分用于教學費和購買學習用品及書籍，通過年復一年的努力，才獲得了中師文憑。
2001年5月，昭通市各縣(區(qū))人民政府及教育主管部門出臺錄用“民代班”學員為“公辦教師”的政策，經嚴格的篩選和考核，他們考上了當?shù)亟處熍嘤枌W校一年制“民代班”。當時錄用“一年制民代班”學員條件“門檻”較高，必須有連續(xù)不間斷代課至少5年，政審、體檢合格，面試過關方能取得參考資格。為此，有的女學員連產假都不敢請。
2002年7月，學員順利完成“民代班”學業(yè)后取得了《鑒定證書》。依照省教廳、省人事廳和昭通市有關部門的文件規(guī)定，他們隨之獲得了當?shù)亟逃瘑T會簽發(fā)的《就業(yè)通知書》，等待各縣、區(qū)政府安置就業(yè)。眼看著成為一名“公辦教師”的夙愿即將實現(xiàn)，卻發(fā)生了尷尬的事情。2003年3月，昭通市有關部門出臺了“凡進必考”的政策，讓“民代班”學員與知識結構、年齡都占優(yōu)勢的應屆大、中專畢業(yè)生“爭飯碗”。考場上，“民代班”學員遭遇了強勁的對手，雖然在錄取中，招考部門對第二輪考試成績不理想的“民代班”學員實行面試后加照顧分的做法，但由于在第一輪“筆試關”中他們便處于下風，第二輪加照顧分自然失去意義。因此，“民代班”學員中極少人在這場角逐中勝出。考試過關的人自然端上了“鐵飯碗”，“出局”的選手卻因為先前的崗位已被人替代而從此失業(yè)。
為了圓“民轉公”之夢，278位“民代班”學員曾多次向縣、市、省各有關部門反映，可最后都以失敗而告終。時至今日，這些“民代班”的學員已混到“人老珠黃的年齡，連生活都感到吃力的境地”，有的人甚至絕望了。前不久，昭陽區(qū)的“民代班”學員陳必松因第3次到國家信訪部門反映情況得不到解決而產生輕生的念頭，隨后服用了農藥自殺，所幸因搶救及時才于38小時后脫險。難以置信的是，當?shù)叵嚓P部門將陳必松接回后，從今年6月18日起就將其投入“昭通市昭陽區(qū)少管所”管制起來。
今年7月，眾多的“民代班”學員從省政府各相關部門了解到，針對他們多年來的反映，省委、省人民政府辦公廳信訪局早在2004年3月21日就下發(fā)過云辦信[2004]4號文件，并將一年制“民代班”學員要求民轉公問題列為當年度需要著重抓好的10件實事之一，并明確由省教廳和省信訪局專人負責督辦；同年4月22日，省教育廳辦公室也針對昭通等部分州、市存在“民代班”學員要求“民轉公”的問題以文件的形式下發(fā)了《關于全面檢查落實“民代班”學員要求“民轉公”的通知》，要求全省存在“民代班”未就業(yè)學員相關各州、市進行全面檢查落實，并限期各地相關部門于當年9月30號之前將此項工作的落實情況及解決方案書面報省教育廳師范處。可不知何種原因，此事卻遲遲沒有下文。
8月4日，昭通市信訪局的負責人代表市委、市政府接見了“民代班”學員代表。當著眾學員該負責人口頭答應，按照有關文件精神，在8月底前由市政府落實他們的“民轉公”問題。這樣，全體學員都回家等候好消息。幾天后，各縣、區(qū)有關部門就收到昭通市人事局下發(fā)了題為《關于申批全市一年制民代中師班就業(yè)計劃的通知》的昭市人通[2008]12號紅頭文件。按文件要求，該市7縣、區(qū)“民代班”學員均被一一通知去填寫《昭通市一年制民代班就業(yè)計劃申報表》，一些遠赴浙江等地打工的人，也被通知回到當?shù)靥畋怼？傻搅?月底，學員們又聽說，市政府已授意市人事局在8月22日收回了這份紅頭文件，他們的就業(yè)問題再度被擱淺下來。
“誠請上級領導和有關部門，本著執(zhí)政為民，關注民生，以人為本，構建和諧社會等原則，保證行政行為的規(guī)范化、嚴肅性、合法性，為我們呼吁，主持公道，督促昭通市人民政府按照昭通市人事局《昭市人通[2008]12號，關于申批全市一年制民代中師班就業(yè)計劃的通知》文件，立馬貫徹執(zhí)行！”這是寫在求訴信的最末的話。
“民代班”學員 “最神圣的職業(yè)”比不上合同工
“我們在邊遠山區(qū)辛辛苦苦奮斗了幾年到二十多年。即使是私營企業(yè)用工，按《勞動法》的有關要求，業(yè)主也要與員工簽訂勞動合同，并為他們購買各種保險。而我們?yōu)閲医虝耍瑥氖轮栂伦钌袷サ穆殬I(yè)’，享受到的待遇卻連私營企業(yè)的合同工都不如！”10月25日下午，當記者在昭通市體育館約見了幾位“民代班”學員時，他們中42歲的王洪宇老師這樣描述自己的境遇。
另外幾位學員則稱，迄今為止他們都搞不明白：為什么當?shù)赜嘘P部門為何非要把那些在其他領域內可能更有作為的應屆畢業(yè)生拿來擠他們“出局”。8月4日，昭通市信訪局的負責人明明向大家承諾過，當月底前要解決“民代班”學員的“民轉公”問題，而且市教育局于隨后的8月6日就向省教育廳打了《關于一年制民代班學員就業(yè)問題的調查情況匯報》，市人事局也于8月11日以紅頭文件的形式向各縣有關部門下發(fā)了《關于申批全市一年制民代中師班就業(yè)計劃的通知》，同時還組織所有未就業(yè)的278名學員填報了《昭通市一年制民代班就業(yè)計劃申報表》，可為何在短短幾天后，同是那位負責人竟不敢承認有關部門發(fā)過文件，甚至自己先前說過的話也矢口否認。
市人事局 “民代班”遭遇“不包分配”政策
本月26日上午，記者就此事采訪了昭通市人事局副局長趙明。趙明說，昭通市教育系統(tǒng)總體而言師資非常緊缺，尤其是邊遠山區(qū)農村，教師奇缺的矛盾更加突出。正是如此，在當時條件下，教育部門為緩解教師匱乏與辦學需求的矛盾，吸納了很多代課教師，但這些人并沒有納入國家編制之內。教育部門通過嚴格的考試和全方位的審核，從這些民辦代課教師中選拔出大批取得中等師范文憑的優(yōu)秀人才到“民代班”學習，將他們納入公辦教師隊伍。
趙明說，造成278位“民代班”學員沒有分配工作這種局面的原因是，他們在“民代班”完成學業(yè)是在2002年，當年正趕上了我國首度對大、中專畢業(yè)生實行不包分配政策，這一屆“民代班”學員自然也無例外。只能讓他們和應屆大、中專生一樣以自主擇業(yè)和雙向選擇的方式選擇就業(yè)。
問及人事局于8月11日專門就解決278位“民代班”學員解決就業(yè)問題所發(fā)昭市人通〔2008〕12號文件，趙明說，市人事局確實在市政府同意的情況下發(fā)過該號文件，但這不是一個政策性的規(guī)范文件，而是該局一個內部業(yè)務性文件。下發(fā)該號文件的目的是為了摸清這批“民代班”學員的近況，隨后再向市政府報告，請上級部門研究解決此事。文件下發(fā)后，各縣區(qū)人事部門已及時組織未就業(yè)的“民代班”學員填報了《昭通市一年制民代班就業(yè)計劃申報表》。此舉很快引起了應屆大、中專生的強烈不滿和抵觸。在這種情況下，昭市人通〔2008〕12號文件只好收回。
市教育局 除了加分照顧別無他法
昭通市教育局的副局長劉樂華接受采訪時表示，“民代班”學員的就業(yè)問題，始終得到當?shù)攸h委和政府的高度重視，但由于目前國家相應的政策，市教育局也不好辦。盡管如此，該局每年招聘教師的考試中，都充分考慮到這些“民代班”學員曾長期在邊遠山區(qū)執(zhí)教，為當?shù)氐慕逃聵I(yè)作出過貢獻，因此都讓他們享受到加分的照顧。可由于他們自身的知識結構所限，每年只有極少數(shù)人能夠考入在編教師隊伍。
提及陳必松、王洪宇等“民代班”兩學員逐級反映情況過程中，陳必松采取自殺等過激方式，脫險后就被當?shù)赜嘘P部門長期限制人身自由，劉樂華表示他之前對此并不知情。針對當?shù)亟逃质欠窨紤]為“民代班”學員給予一次性解決就業(yè)問題，劉樂華說，當?shù)叵嚓P部門曾以書面的形式向省教育廳匯報過，可是，這樣做勢必引起應屆大中專畢業(yè)生的不滿。因此目前只能采取每年招聘教師時給他們加分照顧，除此之外，暫時別無他法。
目前，278名“民代班”學員仍在為解決他們就業(yè)問題奔波著。(來源：生活新報 記者 趙傳燈)
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