揭秘：黨成立前毛澤東有哪些求學(xué)經(jīng)歷和人生轉(zhuǎn)折(4)

　　一個(gè)“五年半”：毛澤東博覽群書，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字

　　經(jīng)過慎重考慮，毛澤東決意報(bào)考師范學(xué)校。直接原因是為了能讓父親給予他必要的求學(xué)費(fèi)用，以維持最低的生活，同時(shí)，還可以得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外師范學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，膳食、住宿及費(fèi)用又很低廉。同時(shí)更重要的原因是此時(shí)毛澤東覺得開啟民智，必須從教育入手。1913年春，毛澤東又是以第一名的成績考入湖南公立第四師范。校長看到了他考試時(shí)作文答卷，連連贊嘆：“這樣的文章，我輩同事中有幾個(gè)做得出來！”次年春，第四師范合并到第一師范，毛澤東被編入預(yù)科三班，該年秋，預(yù)科期終考試，毛澤東成績優(yōu)秀，編入本科八班，同學(xué)30人。

　　湖南的師范教育始于1903年，第一師范即創(chuàng)立于該年，最初稱湖南師范館，前身是南宋著名理學(xué)家張栻講學(xué)的城南書院，同朱熹講學(xué)的岳麓書院只有一江之隔。這所學(xué)校，不僅辦學(xué)條件、師資力量是毛澤東以前就讀的幾所學(xué)校不能比擬的，而且學(xué)校的辦學(xué)理念、教育風(fēng)格也令人耳目一新。如學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“道德實(shí)踐”、“身體活動(dòng)”、“社會(huì)生活”，強(qiáng)調(diào)要從人格、學(xué)識等方面全面培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)校既注意聘請了一批學(xué)識淵博、思想進(jìn)步、品德高尚的教師，也注重吸引那些追求進(jìn)步的熱血青年來一師就讀。這些，都對毛澤東產(chǎn)生了十分巨大的影響。他在這里打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，獲得了社會(huì)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了一些志同道合的朋友，開始成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考問題，有自己的思想方法和政治見解的青年。

　　這一次，毛澤東沒有“見異思遷”，而是安下心來，用五年半的時(shí)間接受了一次完整的師范教育。

　　在一師，毛澤東遇到了許多像楊昌濟(jì)、徐特立這樣的好老師，他們的人品和學(xué)識都給正處于人生升華階段的毛澤東以極大的影響。楊昌濟(jì)先生，被毛澤東稱為“一個(gè)道德高尚的人”，“給我印象最深的教員”。 楊昌濟(jì)曾留學(xué)日本六年，畢業(yè)后又在英國學(xué)習(xí)三年，后又在德國考察教育一年，同時(shí)他對中國古代文化也有極深的研究和修養(yǎng)，所以，他特別主張搞學(xué)問要“貫通今古，融合中西”，而自己一定得有分析、甄別和批判的精神。楊昌濟(jì)還結(jié)合自己的教育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生要“高尚其理想”，要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨(dú)立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細(xì)”，“小不謹(jǐn)，大事敗矣”。可以說，毛澤東在一師讀書五年半，始終從這位恩師那里受益終身。毛澤東也特別推崇徐特立先生的“不動(dòng)筆墨不讀書”的學(xué)習(xí)方法。所謂“動(dòng)筆墨”，就是不只是讀前人的書，而且要經(jīng)過認(rèn)真思考和消化，把自己的心得和看法寫下來。讀書必動(dòng)筆墨，這是毛澤東一直保留著的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。一師學(xué)習(xí)期間，毛澤東每天寫日記，讀報(bào)寫摘記，讀書寫筆記、作眉批，對不易找到的好書，有時(shí)整本地抄下，如楊昌濟(jì)翻譯的《西洋倫理學(xué)史》，尚未出版，他就借來，一字不漏地全文抄了下來，共七大本。

　　這個(gè)時(shí)候，毛澤東形成了自己的讀書方法。他既善于“靜中求學(xué)”，為此可以一個(gè)人跑到山林里，靜靜讀書，也能夠“鬧中求靜”，為此有時(shí)他特意坐在車水馬龍的街心看書。毛澤東以他自己頗具個(gè)性的方式，如饑似渴地讀書，除了認(rèn)真地上老師們開設(shè)的課程、完成老師布置的作業(yè)，他還廣泛閱讀國文、歷史、地理、哲學(xué)，還不間斷地閱讀報(bào)紙和新來的書籍。在學(xué)校，毛澤東幾乎每天都是起得最早的一個(gè)，洗漱之后，就到自修室讀書。課余時(shí)間他不是到閱報(bào)室看報(bào)，就是到圖書館找書，大家睡覺了以后，他還常常在飲茶室和走廊等處看書，因?yàn)檫@些地方的燈光是通宵不熄的。