中新網(wǎng)11月29日電 去年3月份至今，廣州及深圳兩地便已有9名大學(xué)生先后跳樓自殺。今年5月9日，深圳更有一名年僅12歲的小學(xué)生因心理問(wèn)題，爬上自家樓上的天臺(tái)，縱身跳樓自殺身亡。今天南方日?qǐng)?bào)報(bào)道說(shuō)，這一系列的事件讓人驚嘆——心理壓力，已逐漸成為了危害青少年健康發(fā)展的“頭號(hào)殺手”！
報(bào)道說(shuō)，近日廣州市公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在被訪(fǎng)的青少年中竟有近七成肯定自己在工作或?qū)W習(xí)上受到很大的壓力。來(lái)自社會(huì)、學(xué)習(xí)、家庭以及戀愛(ài)等多方面的壓力作用到青少年身上，令到他們當(dāng)中的一些人感到不堪重負(fù)，出現(xiàn)疲倦、焦慮、睡眠不好等癥狀，嚴(yán)重的甚至做出極端不智行為。
調(diào)查表明，在廣州市中小學(xué)生中，有5.2%的學(xué)生承認(rèn)在過(guò)去一年中有過(guò)用刀片等利器傷害自己身體的行為，1.9%的學(xué)生有過(guò)自殺未遂行為。
廣州維護(hù)青少年權(quán)益中心一名工作人員說(shuō)，由于人手緊缺，她一天要接30多個(gè)求助電話(huà)，有時(shí)一談就是一兩個(gè)小時(shí)。而在香港，早在20世紀(jì)80年代便推行“一校一社工”措施，由政府出資培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的社工人員，然后分派到各學(xué)校，為有需要的學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)。
——過(guò)早感受社會(huì)壓力
報(bào)道稱(chēng)，眾所周知，健康的身心是青少年健康發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。人們過(guò)去常把青少年一代稱(chēng)為“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的一代。然而，“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”的生活，如今似乎已漸漸地遠(yuǎn)離了青少年一代。
社會(huì)節(jié)奏不斷加快，給現(xiàn)代人帶來(lái)的壓力也不斷加大。特別是成年人，不少為自己的工作而擔(dān)心，害怕下崗，害怕被“炒魷魚(yú)”……應(yīng)該引起社會(huì)重視的是，這種社會(huì)的壓力不單作用在成年人的身上，同時(shí)還深深地影響了青少年。
所謂“可憐天下父母心”，父母的苦心，在這樣一個(gè)注重下一代教育的社會(huì)，也大可以理解。只是，許多為人父母者忽略了他們面對(duì)的只是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。
由于心理發(fā)育的不健全，大多數(shù)的青少年都缺乏化解壓力的能力。如果過(guò)早地把孩子暴露在這種壓力之下，會(huì)直接對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響。
據(jù)了解，在國(guó)外，許多父母都會(huì)避免在孩子面前提起自己在社會(huì)上遭遇的不愉快。而在國(guó)內(nèi)，許多父母卻缺乏對(duì)孩子的基本保護(hù)意識(shí)，直接就在孩子面前談?wù)撃壳吧鐣?huì)上的種種負(fù)面，還動(dòng)輒一句“你要是考得差，將來(lái)就只能去市場(chǎng)當(dāng)小販”之類(lèi)的話(huà)，讓成長(zhǎng)中的青少年預(yù)先就感知到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，妨礙了他們的正常成長(zhǎng)。
——攀比帶來(lái)無(wú)謂煩惱
由于青少年處于一個(gè)十分敏感的發(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期，自尊心十分強(qiáng)烈，很多人都希望自己各方面都比別人強(qiáng)，于是便出現(xiàn)了競(jìng)相攀比的現(xiàn)象。
無(wú)休止的攀比，不僅為孩子帶來(lái)了很多無(wú)謂的煩惱，久而久之，最后還導(dǎo)致一種病態(tài)心理的形成。
處于今天這樣一個(gè)信息化社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)、電影、電視等眾多媒體在把各種各樣的新鮮資訊帶到我們身邊的同時(shí)，也使青少年的攀比對(duì)象不再局限于周?chē)膸讉�(gè)朋友或者同學(xué)，而是有了更多的可比對(duì)象。
俗話(huà)說(shuō)：“人比人，比死人！”一味地橫向比較，使得不少青少年都感覺(jué)不到自身的優(yōu)勢(shì)所在，導(dǎo)致許多青少年都出現(xiàn)心理不平衡的現(xiàn)象，平添了許多無(wú)謂的心理壓力。
——父母怕做“虧本生意”
報(bào)道說(shuō)，如今的孩子，從小學(xué)起就在家長(zhǎng)望子成龍的“關(guān)懷”下，在同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，背負(fù)著沉重的學(xué)業(yè)，為了達(dá)到考上大學(xué)，甚至名牌大學(xué)的目標(biāo)，不分白天和黑夜，埋沒(méi)在無(wú)邊無(wú)際的題海里，學(xué)習(xí)早就不再是一種快樂(lè)。家長(zhǎng)也紛紛從嚴(yán)要求自己的子女，殊不知這種對(duì)孩子的過(guò)分苛求，也成為不少青少年心理壓力的一個(gè)重要來(lái)源。
在中國(guó)，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育可以視為一種功利性的投資：今天花錢(qián)讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)英語(yǔ)……其實(shí)都是希望將來(lái)孩子能夠有所回報(bào)，即所謂的“有出息”，“息”，利息也！
在這種功利思想的指導(dǎo)下，當(dāng)孩子沒(méi)能取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候，有的父母就會(huì)深感做了一筆“虧本生意”，大聲訓(xùn)斥起孩子來(lái)，和孩子算賬，自己怎么為孩子辛苦，怎么為孩子不惜一切代價(jià)，云云。
另外，不少家長(zhǎng)在教育過(guò)程中還習(xí)慣于把“眼睛”一味向上望，總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)考到第一、沒(méi)考到滿(mǎn)分就是做得不好，特別是和同事的子女比較時(shí)，如果自己的孩子不如別人的孩子，就會(huì)自覺(jué)臉上無(wú)光；回到家中，便把火氣撒在孩子的身上，狠狠地訓(xùn)斥一頓，不管孩子的自尊心受不受得了。這種苛刻的教育方式作用到青少年一代身上，很容易引起他們的逆反心理，同時(shí)也給他們帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)。
——宣泄渠道少之又少
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)青少年遇到煩惱時(shí)，最有信心的傾訴對(duì)象是朋友者占61.2%，其次是親友者占11.1%，然后是同學(xué)／同事者占8.7%，選擇心理醫(yī)生、輔導(dǎo)員等專(zhuān)業(yè)人士者只占2.6%，老師僅占了1.5%，值得注意的是，還有7%的青少年遇到煩惱事時(shí)，“不找人，自己悶在心里”，6.1%的青少年表示遇到煩惱時(shí)不知道向誰(shuí)傾訴。
由此可見(jiàn)，宣泄渠道的不足，令青少年的心理壓力難以排解，一層層疊壓起來(lái)。
有關(guān)專(zhuān)家指出，由于同輩對(duì)生活的感知程度，以及生活經(jīng)驗(yàn)、背景等都大多相差無(wú)幾，當(dāng)青少年遇到煩惱時(shí)，同輩間的朋友最多只能表現(xiàn)出一種同情，而不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用。可如果青少年能夠向父母，老師等長(zhǎng)輩傾訴的話(huà)，他們反而能夠根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，為孩子們提供好的建議，啟發(fā)孩子的思維，“伸手帶孩子走一段路”。
在國(guó)外，青少年遇到煩惱時(shí)，首選的傾訴對(duì)象就是父母。但在我國(guó)，由于父母?jìng)兏敢鈱⒆陨矶ㄎ挥诟吒咴谏希蛘哂捎谄饺绽锛议L(zhǎng)不大顧忌孩子自尊心，只是一味苛刻，所以很多的孩子寧愿把煩惱積在心中，也不愿向父母傾訴。
長(zhǎng)期的壓抑，終在青少年一代中釀成“壓力病”。
根據(jù)廣州市最近所進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示。在過(guò)去的三個(gè)月，有63.9%的青少年感到“疲倦”，51.2%的青少年感到睡眠不好／失眠，25%的青少年感到“腰酸背疼”，其它不適的情況依次是：腸胃不適／肚子痛者占23.8%，眼花／頭暈者占15.1%，其它癥狀占17.2%。
這一系列的數(shù)據(jù)表明，過(guò)大的壓力已經(jīng)給青少年的身心健康帶來(lái)不良的影響。
報(bào)道指出，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿(mǎn)困惑的階段，身處于一個(gè)急劇變遷的社會(huì)更是如此，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所產(chǎn)生的疑惑，所遇到的問(wèn)題，如果得不到有效的指導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重危害青少年的身心健康，如產(chǎn)生自卑、攻擊性、自殺傾向，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)違規(guī)、犯罪行為。為此，加強(qiáng)對(duì)青少年心理方面的輔導(dǎo)，為其釋放壓力，實(shí)現(xiàn)“輕裝上陣”，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用。(譚亦芳王薇)
