中新網(wǎng)2月19日電 據(jù)臺灣《中國時報》報道，在談?wù)摃r事政治時，儂儂露出慧黠的表情笑著說，“我不是臺灣人啊，我是北京人。”“一開始，同學(xué)還以為是北京山頂洞人咧，我說，是天津下面的那個北京啦！超好笑的。”

　　儂儂從幼兒園到中學(xué)都在臺灣念書，問起有關(guān)外來配偶孩子的教育輔導(dǎo)政策，他說，“有啊，高一的時候有填一份調(diào)查，上面有媽媽是‘臺灣人’或‘其它’的選項”，“我勾臺灣人，我媽媽已經(jīng)有身份證啦。而且，我也不想浪費時間在那些輔導(dǎo)上，嫌忙學(xué)校的功課還不夠喔。很多人也都這樣喔，大家才沒那么笨咧。”

　　認同問題，對儂儂和朋友來說，并不構(gòu)成什么障礙，或者說這根本不是他們所在意的事。儂儂說，“學(xué)校有一個老師是很綠的，可是我很喜歡他喔，有時候會回去找他。”就像其它同年齡的多數(shù)孩子一樣，儂儂更在意的是學(xué)業(yè)成績、能不能考上理想中的學(xué)校。高三的她正忙著準備五月的考試，她的目標是臺師大附中，“因為它學(xué)風自由、男女合校、社團多嘛”，儂儂向往地說。

　　過去，社會上對于大陸配偶的孩子往往存在著刻板印象，認為他們多數(shù)在學(xué)習上有發(fā)展遲緩或是身心障礙等問題。然而，據(jù)之前的一份調(diào)查顯示，“新臺灣之子”中僅有0.3%有發(fā)展遲緩和身心障礙的問題。事實上，這些孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)和一般學(xué)童相較，并沒有差，普遍也都能融入學(xué)校的學(xué)習環(huán)境，在同儕間鮮少有被排斥或被看不起的現(xiàn)象。

　　多數(shù)孩子快屆就學(xué)年齡的大陸配偶對孩子將來是否會遭歧視反而沒那么擔心，“還沒遇到的事，想他做什么呢。以后遇到了，看狀況，再決定怎么處理”，有五歲大女兒的小凡說，“其實，我比較煩惱的是，要讓孩子在臺灣就讀，還是在大陸就讀。”

　　“有人覺得大陸的基礎(chǔ)教育比較好，中小學(xué)之后，再讓孩子回臺灣受高等教育。這邊(臺灣)的壓力太大，一綱多本，教育方面存在很多問題。”小凡則認為，臺灣的教育比較多元化，孩子可以有很大的想象空間，“這邊很多孩子高中時都會去打工，我喜歡這點。”