臺(tái)當(dāng)局限制性開放"陸生赴臺(tái)"引發(fā)兩岸熱議

　　“如果機(jī)會(huì)合適，我愿意到臺(tái)灣的高校繼續(xù)深造。”浙江大學(xué)通信工程2008級(jí)學(xué)生范理杭，在得知臺(tái)灣立法機(jī)構(gòu)通過大陸學(xué)生赴臺(tái)求學(xué)的相關(guān)法案后對(duì)記者說。但他同時(shí)表示，臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“陸生赴臺(tái)”仍作了一些限制性的規(guī)定，讓這樁美事并不那么完美。

　　“陸生赴臺(tái)”和承認(rèn)大陸學(xué)歷，在兩岸可謂“千呼萬喚”，此次修法雖然“猶抱琵琶半遮面”，但畢竟為兩岸交流又打開了一扇大門。

　　范理杭今年2月至7月以交換生的身份前往臺(tái)灣新竹清華大學(xué)學(xué)習(xí)，那里“輕松的學(xué)術(shù)氣氛”和“自由靈活的教學(xué)方式”給他留下了深刻印象。他認(rèn)為，臺(tái)灣高校的生物、農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、廣告等專業(yè)可能會(huì)受大陸學(xué)生歡迎。

　　在有著30年教齡的廈門雙十中學(xué)高級(jí)教師鄭敏玲看來，學(xué)生們“又多了一個(gè)深造的選擇”。她具體分析認(rèn)為，成績比較優(yōu)異的學(xué)生或許會(huì)考慮到臺(tái)灣大學(xué)、新竹清華大學(xué)等知名高校開始他們的大學(xué)生涯；而對(duì)于希望到海外念書的學(xué)生，臺(tái)灣許多私立高校也許是不錯(cuò)的選擇。

　　但她也表示，大陸學(xué)生對(duì)臺(tái)灣高校的情況普遍不太熟悉，尤其是對(duì)相關(guān)的規(guī)定及配套措施更是不了解，所以現(xiàn)在還很難說有多大的意愿。

　　臺(tái)灣對(duì)大陸學(xué)生赴臺(tái)就讀以及承認(rèn)大陸學(xué)歷方面還有諸多限制，如限制招生人數(shù)、不承認(rèn)大陸醫(yī)事學(xué)歷、禁止大陸學(xué)生在臺(tái)打工等。兩岸教育界人士認(rèn)為，這些限制對(duì)兩岸學(xué)生來說都不公平，也妨礙了兩岸教育資源的合理配置。

　　東北師范大學(xué)政法學(xué)院院長柏維春教授對(duì)臺(tái)灣“選擇性”采認(rèn)大陸學(xué)歷表示不解。他說，臺(tái)灣當(dāng)局采認(rèn)學(xué)歷的多為列入大陸“985工程”的高校，“985工程”是一種示范性工程，目的是帶動(dòng)大陸高等院校的整體發(fā)展，它們只占大陸高校總數(shù)的極少數(shù)。“臺(tái)灣方面似乎對(duì)大陸高校缺乏應(yīng)有的了解與信任，其實(shí)大陸高校的整體水平并不輸于臺(tái)灣。”

　　針對(duì)島內(nèi)綠營人士對(duì)大陸學(xué)生赴臺(tái)讀書可能“搶占教育資源和就業(yè)資源”的說法，臺(tái)灣文藻外語學(xué)院大三學(xué)生楊智榮不以為然。在他看來，如果自己的班級(jí)中有幾個(gè)來自大陸的同學(xué)將“非常不錯(cuò)”。“我希望從大陸同學(xué)身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，希望聽他們講大陸的事情，跟他們交朋友。”他說，“陸生來臺(tái)”帶來的是良性競爭，“如果臺(tái)灣學(xué)生能以此激勵(lì)自己努力打拼，不就是正面影響了嗎？”

　　北京聯(lián)合大學(xué)臺(tái)灣研究院副教授陳星認(rèn)為，無論是臺(tái)灣學(xué)生來大陸求學(xué)，還是大陸學(xué)生赴臺(tái)深造，都會(huì)對(duì)兩岸關(guān)系和平發(fā)展帶來新的動(dòng)力與活力。“因?yàn)槟贻p人是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步最活躍的因素。”(參與采寫：陳鍵興、劉暢、任沁沁、馬揚(yáng)、吳濟(jì)海）