有感于李敖之子上北大

　　臺(tái)灣著名作家李敖之子李戡近日公開透露，自己在類似大陸高考的臺(tái)灣“學(xué)測(cè)”中，成績(jī)達(dá)到“頂標(biāo)級(jí)”，考上臺(tái)灣大學(xué)，不過(guò)，他選擇到北京大學(xué)就讀。李戡是大陸開放“頂標(biāo)級(jí)”臺(tái)生免試申請(qǐng)大陸高校后首批受益者之一。

　　很多媒體報(bào)道了這個(gè)新聞，稱“李戡棄臺(tái)大、選北大”。其實(shí)，李戡的選擇有其感情因素，這種提法對(duì)臺(tái)大多少有點(diǎn)不公平。因?yàn)樵诖箨懜咝Ｏ蚺_(tái)灣學(xué)生敞開大門的時(shí)候，是否要開放大陸學(xué)生到臺(tái)就讀，還作為議題，在臺(tái)灣立法機(jī)關(guān)里打得不可開交，屢遭否決。師資、校風(fēng)不輸于北大的臺(tái)大，面對(duì)兩岸優(yōu)秀學(xué)生，是輸在起跑線上。

　　大陸認(rèn)可臺(tái)灣學(xué)生“學(xué)測(cè)”成績(jī)，無(wú)疑讓臺(tái)灣優(yōu)秀學(xué)生多了選擇。對(duì)于臺(tái)大或北大本身來(lái)說(shuō)，開放或閉鎖的影響到底如何，短時(shí)間內(nèi)很難定論。不過(guò)，或許可以參考一下香港與內(nèi)地的教育交流。近幾年，每到7月，香港高校與內(nèi)地名校都要進(jìn)行一番“狀元”爭(zhēng)奪戰(zhàn)。雖然這場(chǎng)爭(zhēng)斗的核心只是幾十名特優(yōu)生，但其沖擊波卻已廣及兩地高教界。勤奮的內(nèi)地生對(duì)香港本地學(xué)生的壓力，香港高校對(duì)內(nèi)地名校的刺激，都四兩撥千斤地發(fā)揮出“鯰魚效應(yīng)”——據(jù)說(shuō)，今年北大、清華已把“狀元”獎(jiǎng)學(xué)金提高數(shù)倍，這只是大家看得到的小鏡頭，看不到的內(nèi)外兼修、鑄造優(yōu)質(zhì)教育，才是吸引優(yōu)等生的硬功夫。

　　不僅如此，教育可以改變一個(gè)人，并由此帶來(lái)對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響，應(yīng)該是最無(wú)法量化回收的投資。因此，就海峽兩岸而言，教育交流對(duì)于高等教育的促動(dòng)作用，只是重要意義中的極小部分。近期來(lái)說(shuō)，兩岸剛剛簽署經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議，預(yù)示兩岸經(jīng)貿(mào)往來(lái)將更加緊密，也就迫切需要熟悉兩岸的人才。熟悉大陸的臺(tái)灣人與熟悉臺(tái)灣的大陸人，可以讓彼此往來(lái)更得心應(yīng)手，免去不必要的誤會(huì)或摩擦，降低經(jīng)濟(jì)成本。遠(yuǎn)期來(lái)說(shuō)，如果我們期待，沒(méi)有包袱的后代子孫破解兩岸的歷史迷思，那么勢(shì)必需要讓下一代更多地接觸，更多地了解。只有能夠充分理解彼岸的情感糾紛與現(xiàn)實(shí)矛盾，才可能有智慧和能力解決兩岸沉積已久的歷史難題。而兩岸教育交流，無(wú)疑是最直接、最有效的途徑。從這個(gè)角度說(shuō)，不管以什么借口拒絕陸生赴臺(tái)，拒絕的其實(shí)是兩岸青少年近距離了解彼此的機(jī)會(huì)，并由此影響到兩岸的未來(lái)發(fā)展。

　　據(jù)說(shuō)，以筆風(fēng)辛辣著稱的李敖“虎父無(wú)犬子”，17歲的李戡已具有不同凡響的批判精神。北京大學(xué)有自信接收這位充滿銳氣的臺(tái)灣學(xué)生，臺(tái)灣也應(yīng)有自信接收同樣朝氣蓬勃的大陸學(xué)子。兩岸青少年多一分了解，我們對(duì)兩岸未來(lái)也就多一分樂(lè)觀。(孫立極)