“老師為我們好，我們理解他”

　　“別說出去，我們怕沒書讀”

　　看著手中煙頭快要熄滅，坐在椅子上的胡老師用嘴狠吸一口，煙頭突然變亮了，他拿起煙頭，朝著眼前學(xué)生的手臂燙下去，一陣“吱吱”聲后，學(xué)生手臂上出現(xiàn)血淋淋的燙傷。昨晚，記者在墊江縣人民醫(yī)院燒傷科見到了3位被老師燙傷的學(xué)生，幾名學(xué)生竟異口同聲說：“老師是為了我們好！”

　　貪看牡丹深夜翻墻

　　3月23日下午，正在上課的墊江縣太平中學(xué)初一年級四班學(xué)生陳余突然被班主任胡志銀(音)叫到無人的辦公室，原來，現(xiàn)在正是墊江牡丹盛開的時(shí)節(jié)，好奇心重的陳余和同班的其他4位同學(xué)不服學(xué)校住宿管束，多次趁晚上自習(xí)時(shí)間，偷偷翻墻出去看牡丹，被老師當(dāng)場抓獲。

　　陳余回憶說，老師氣得敲了幾次辦公桌。突然，他掏出一支煙點(diǎn)上，狠狠地抽了幾口。

　　“老師突然喊我站到他面前。”陳余按照老師的要求伸出手臂后，胡老師突然把一根點(diǎn)燃的香煙朝著陳余的手臂燙了下去。一陣煙霧后，陳余的手臂出現(xiàn)了一個(gè)血淋淋的傷口。“當(dāng)時(shí)好痛，但我怕被罵，沒有叫！”陳余說，在被燙了3個(gè)傷口后，他放下衣服回到教室。

　　第二天，另外兩位翻院墻的同學(xué)吳建斌和李進(jìn)偉也被胡老師叫到辦公室燙傷，“老師看到燙在手臂上的煙頭熄滅了，還會用嘴吹一下，然后狠狠吸一口，煙頭變亮后接著燙。”

　　隱瞞9天才被發(fā)現(xiàn)

　　昨日上午，吳建斌的母親聽兒子說不舒服，她無意間撈起孩子的手臂，才發(fā)現(xiàn)上面有3個(gè)觸目驚心的燙傷痕跡，還有多條揪傷血痕。“不要給老師說，說了我們就沒有書讀了。”吳建斌懇求母親。

　　吳建斌很快被送到墊江縣人民醫(yī)院救治。“孩子的手臂是深二度燙傷。”醫(yī)生李潤生十分吃驚，當(dāng)了解到是老師故意燙傷時(shí)，怔怔地半天沒有說一句話。隨后，燙傷后一直隱瞞的陳余也被吳建斌“揭發(fā)”。經(jīng)過救治，目前3位同學(xué)的傷情已經(jīng)得到控制。

　　“記者叔叔，這是老師嚴(yán)厲要求我們，我們理解他。”面對記者，3位孩子異口同聲。

　　昨晚，記者通過有關(guān)途徑找到了胡志銀老師的手機(jī)號。撥打一個(gè)多小時(shí)后，依然關(guān)機(jī)。

　　各方說法》

　　學(xué)校說：嚴(yán)處責(zé)任人

　　趕到醫(yī)院的太平中學(xué)一位李姓負(fù)責(zé)人向記者表示，學(xué)校也是剛剛才知道這起事件，他們將立即展開調(diào)查，嚴(yán)肅處理有關(guān)責(zé)任人。同時(shí)，學(xué)校已經(jīng)為幾名學(xué)生先墊付了醫(yī)療費(fèi)用。

　　教育界人士羅小胤向記者表示，我們在譴責(zé)責(zé)任老師的過激行為同時(shí)，也應(yīng)該查找老師作出過激行為的動機(jī)和背景，這樣才真正有助于事情的徹底解決。

　　老師說：管理很為難

　　從學(xué)校趕來護(hù)理學(xué)生的劉老師告訴記者，胡老師在學(xué)校任教已經(jīng)有五六年了，是名管理嚴(yán)格的老師。“他的壓力太大了，班上82名學(xué)生，管理起來有時(shí)候真的很為難，每周都會發(fā)生幾起學(xué)生翻院墻玩耍事件，老師多次勸告，但收效有限。”劉老師說，胡班上八成學(xué)生的家長都在外打工，一部分留守兒童厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。“但這次，胡老師的行為確實(shí)太出格了！” (重慶時(shí)報(bào))(記者 鄒宇)