一個(gè)15歲的少年，在災(zāi)害來(lái)臨之際，表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣，短短2分鐘的時(shí)間，他兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)度的女生送出教學(xué)樓時(shí)，樓梯在他的前方垮塌……這個(gè)少年名叫雷楚年，是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。目前，他是在彭州參與救援的人中年齡最小的一個(gè)。

　　生死大營(yíng)救

　　跑出教室 又轉(zhuǎn)身去救同學(xué)

　　5月12日下午，那個(gè)刻骨銘心的時(shí)刻來(lái)臨時(shí)，“我當(dāng)時(shí)在走廊上，樓突然就晃起來(lái)了，老師就在喊，地震了，同學(xué)們，快跑！”磁峰中學(xué)一共兩棟教學(xué)樓，雷楚年所在的這棟教學(xué)樓只有兩層，每層四間教室，小雷的教室在二樓第二間，走廊大約10米長(zhǎng)，兩側(cè)都有樓梯。老師一聲喊之后，身手敏捷的雷楚年幾步就沖到了一二樓之間的樓梯拐角處。就在這時(shí)，小雷迎面碰到了班主任陳冬老師，陳老師正從樓下往樓上沖，小雷意識(shí)到陳老師是要回去救還沒(méi)跑下來(lái)的同學(xué)，便跟著陳老師跑回二樓。

　　他的教室在走廊的第二間，路過(guò)第一間時(shí)，小雷特意看了一眼，教室已經(jīng)沒(méi)人了。跑回自己的教室，小雷發(fā)現(xiàn)還有7名同學(xué)蹲在教室墻角邊。“我跑進(jìn)去喊他們跟我走，因?yàn)楫?dāng)時(shí)搖得很厲害，站都站不穩(wěn)，我就讓他們用力扶住樓梯的護(hù)欄，過(guò)了幾秒鐘，搖得不是很兇了，我就帶著他們往樓下跑。”

　　機(jī)智勇敢 救出同學(xué)后樓垮了

　　跑到一半，小雷突然發(fā)現(xiàn)，跟著他下樓的只有6名同學(xué)，還少一個(gè)！“我趕緊又往樓上跑，結(jié)果她真的還留在教室。”留在教室的女孩叫歐靜，是小雷的好朋友，由于驚嚇過(guò)度，女孩蹲在門(mén)口一個(gè)勁地哭。“我去拉她， 她可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動(dòng)，我就干脆抱起她往樓下沖。”

　　10米長(zhǎng)的走廊比任何時(shí)候都顯得漫長(zhǎng)，不到1.6米高的小雷有點(diǎn)力不從心，女孩終于回過(guò)神，說(shuō)自己可以走。小雷放下女孩護(hù)著她往樓下跑。這個(gè)時(shí)候，教學(xué)樓樓頂?shù)念A(yù)制板開(kāi)始在他們身后噼里啪啦往下掉。

　　小雷見(jiàn)情況不妙，趕緊大聲催女孩往下跑，“當(dāng)時(shí)我在她后面保護(hù)她，她跑到最后幾步的時(shí)候，我面前的樓梯突然垮了。我讓她別管我，趕快跑下去！”垮塌了一半的樓梯阻斷了小雷的逃生之路，他立刻返回了二樓。“走廊前面有樹(shù)，站在走廊上就可以摸到，我上樓找歐靜的時(shí)候就想好了，如果樓房垮了，我就讓她抱著樹(shù)往樓下溜。”返回二樓的小雷抱著“救命樹(shù)”逃出了大樓。僅僅幾秒鐘之后，小雷還沒(méi)跑到操場(chǎng)上，整棟教學(xué)樓在他身后垮塌。

　　全程營(yíng)救 陪著同學(xué)共渡難關(guān)

　　地震持續(xù)了幾分鐘后，漸漸平息。磁峰中學(xué)的老師和趕過(guò)來(lái)的村民趕緊沖到廢墟上，營(yíng)救埋在樓里的少部分師生。從樹(shù)上跳下來(lái)傷了腳的小雷又悄悄地跟了過(guò)去。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的營(yíng)救，被埋在廢墟里的師生全部被營(yíng)救了出來(lái)。磁峰中學(xué)642名師生，由于撤離及時(shí)，營(yíng)救迅速，只有18名同學(xué)和老師的傷勢(shì)較重，其中3名學(xué)生在被送往醫(yī)院后，因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，不幸遇難。

　　晚上7點(diǎn)，小雷的媽媽找到學(xué)校，看見(jiàn)兒子安然無(wú)恙，激動(dòng)得哭了起來(lái)，要帶他回家。沒(méi)想到小雷執(zhí)意不肯。“我不想回家，因?yàn)檫�有很多同學(xué)的家長(zhǎng)都沒(méi)有來(lái)接他們，也不知道他們家人的情況怎么樣了，那個(gè)時(shí)候我知道爸爸媽媽和家里人都安全，所以就只想和同學(xué)們待在一起，我要和大家共同渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。”

　　救援大接力

　　當(dāng)志愿者 給來(lái)救援的人帶路

　　直到第二天日中午，小雷才離開(kāi)學(xué)校，回家僅僅睡了幾個(gè)小時(shí)后，小雷又從家里偷偷跑了出來(lái)，他直接跑到了彭州市行政中心廣場(chǎng)的臨時(shí)救援點(diǎn)，報(bào)名當(dāng)了志愿者。

　　“那天的志愿者還很少，我的主要任務(wù)就是給救援的人帶路，幫他們搬運(yùn)救援物資。”地震后的第二天下午，只睡了幾個(gè)小時(shí)的雷楚年奔波在受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，彭州、九尺鎮(zhèn)、銀廠溝……他來(lái)來(lái)回回不知道跑了多少趟。在參與救援的人群中，他是年齡最小的一個(gè)，彭州救援抗震救災(zāi)指揮部的工作人員也因此認(rèn)識(shí)了這個(gè)15歲的勇敢少年。一直忙到14日凌晨5點(diǎn)，小雷才拖著疲憊的身體回到家中。

　　四處奔波 要把老師同學(xué)都找到

　　之后的幾天里，家境不錯(cuò)的小雷拿著媽媽給的幾百元零用錢(qián)，開(kāi)始奔波在各個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)，還乘出租車(chē)跑到新都、新繁、甚至成都的各個(gè)醫(yī)院，努力尋找受傷的同學(xué)和老師。

　　經(jīng)過(guò)3天的努力，小雷已經(jīng)基本掌握了全班同學(xué)的情況。“我們班53個(gè)人，7個(gè)受傷，1個(gè)死亡。我要把他們的情況全部記下來(lái)，他們的爸爸媽媽來(lái)找的時(shí)候就放心了”。現(xiàn)在，小雷又開(kāi)始協(xié)助學(xué)校老師在各個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)登記全校師生的去向。他告訴記者，不管多辛苦，他一定要把學(xué)校里的所有同學(xué)和老師都找到，讓他們都能與家人團(tuán)聚。(李蓉 廖夢(mèng)娜)