一個(gè)十六歲的少年，因被“拗分族”勒索，轉(zhuǎn)而搶劫一個(gè)素不相識(shí)的問(wèn)路小女孩，并在沖動(dòng)之下殺害了對(duì)方。本報(bào)在去年7月14日和7月15日曾有過(guò)報(bào)道。前天，在上海市未成年犯管教所內(nèi)舉行的18歲成人宣誓儀式上，記者遇到了這名少年——方輝(化名)。“我給他們(受害者家屬)寫(xiě)了一封懺悔書(shū)，希望能夠表達(dá)我的歉意。”
被人勒索不知所措
方輝出生于金山，12歲那年，爸爸沉迷賭博最終導(dǎo)致家庭破裂。方輝跟著媽媽一起生活，懂事的他成績(jī)不錯(cuò)。初二時(shí)，方輝迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)入高中后每天都去網(wǎng)吧，每月給100余元零用錢(qián)都被他花在了游戲上。
去年6月底一天下午，他走出網(wǎng)吧，突然被兩個(gè)高他一個(gè)頭的男孩拖到墻角，“把錢(qián)拿出來(lái)！”方輝明白被“拗分”了，只得把媽媽給的零用錢(qián)掏了出來(lái)。
幾天后，方輝又被這兩個(gè)男孩逮住了。“今天有錢(qián)了嗎？”男孩揮揮拳頭。方輝慌亂中答應(yīng)第二天交200元錢(qián)。
方輝向母親要錢(qián)。母親拒絕了他的要求。方輝只好“另想辦法”。
一時(shí)沖動(dòng)搶劫殺人
眼看距離交錢(qián)的時(shí)間越來(lái)越近，方輝急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在此時(shí)，12歲的女孩小嬌走進(jìn)了他居住的小區(qū)。“哥哥，請(qǐng)問(wèn)37號(hào)樓在哪里？”小嬌問(wèn)。原來(lái)，她要去同學(xué)家玩，但找不到門(mén)牌號(hào)。
“我要回家拿個(gè)東西，拿好后我?guī)闳ァ！狈捷x騙她說(shuō)，隨后領(lǐng)著小嬌來(lái)到二樓自家門(mén)口。“妹妹，有沒(méi)有錢(qián)？借我好嗎？”方輝請(qǐng)求。小嬌斷然拒絕，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下樓。眼看到手的機(jī)會(huì)即將飛走，方輝急了，上前就要搶她的背包。
“救命啊！”小嬌叫了起來(lái)。當(dāng)時(shí)小區(qū)里很多人還在家里午休，方輝怕叫聲引來(lái)鄰居，情急之中用手緊緊捂住小嬌的口鼻。小嬌掙扎了一會(huì)兒昏了過(guò)去，方輝趕緊將小嬌拖進(jìn)家里，從她的背包里翻出百余元。
見(jiàn)小嬌還沒(méi)醒過(guò)來(lái)，方輝心里有點(diǎn)慌。“當(dāng)時(shí)想，索性一不做二不休。”他找出家里的一根皮帶，將已經(jīng)昏迷的小嬌勒死。隨后，他用一個(gè)裝米的蛇皮袋裝了小嬌的尸體，拋棄在小區(qū)的花園一角。
此后，方輝趕緊跑到約定地點(diǎn)，將200元錢(qián)交給那兩個(gè)男孩。
被捕判刑迷途知返
小嬌失蹤后，本報(bào)于7月14日刊發(fā)了《12歲女童疑遭拐騙》一文，讀者紛紛來(lái)電提供線(xiàn)索。1天后，小嬌的尸體被發(fā)現(xiàn)，本報(bào)又刊發(fā)了《小嬌尸體被棄小區(qū)花園》一文。
一星期后，警察出現(xiàn)在方輝家門(mén)口，方輝交代了事情全過(guò)程。幾個(gè)月后，方輝因搶劫殺人罪被法院判處無(wú)期徒刑，立即執(zhí)行。
進(jìn)入管教所后，教育警官的多次談話(huà)讓方輝慢慢地恢復(fù)了對(duì)生活的信心。得知自己可以參加今年的成人宣誓儀式，方輝想做點(diǎn)什么。“給小嬌的家人寫(xiě)一封信吧。”方輝最后決定，“不知道他們會(huì)不會(huì)看，更不奢求他們的原諒，我只是想表達(dá)一下歉意。”
【專(zhuān)家說(shuō)法】
上海市教育科學(xué)研究院研究員吳增強(qiáng)對(duì)此分析說(shuō)，像方輝這樣的案例，屬于過(guò)失殺人，他的犯罪是因情緒失控，導(dǎo)致一種極端的宣泄。這跟孩子的成長(zhǎng)史有著密切的關(guān)系。
方輝生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭，母親忙于工作，跟孩子的交流較少。當(dāng)孩子有了困擾，母親未能及時(shí)發(fā)覺(jué)、幫他提供應(yīng)對(duì)的策略、幫他尋找到合理宣泄的渠道，這使得孩子負(fù)面的情緒始終壓抑，得不到釋放。這種內(nèi)心的憤怒和敵對(duì)通過(guò)長(zhǎng)期的積累，到達(dá)了一定程度，以至于當(dāng)他再一次面對(duì)壓力時(shí)，采取了極端的方式。
“父母是孩子最好的朋友，如何讓孩子知道家是永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣，是每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該思考的問(wèn)題，也是家長(zhǎng)應(yīng)該奮斗的目標(biāo)。”吳增強(qiáng)說(shuō)。
