中新網南京11月18日電 (記者 朱曉穎)《南京市小學生生成式人工智能素養白皮書》18日在南京發布，這是中國首份針對小學生群體的生成式人工智能素養白皮書。

　　南京市教育局二級巡視員潘東標介紹，當前，生成式人工智能或引發學生認知依賴、學習動機減弱、思維深度退化等問題，持續引發熱議。該白皮書基于實證調研展開剖析，為構建具有中國經驗的人工智能教育倫理、風險防控體系奠定了基礎，對推動中小學人工智能教育縱深發展具有重要參考價值。

　　從調研數據看，項目組對南京市12個區17所學校3年級至6年級的8795名小學生進行線下問卷調查，對其中8所學校的74名學生進行面對面訪談。基于上述數據，該白皮書記錄了南京小學生生成式人工智能應用偏好與素養現狀，剖析了個體、家庭、學校等因素對學生素養的影響，揭示了工具化傾向、批判性不足、家庭支持差異引發的生成式人工智能素養分層等現象。

　　該白皮書提出了涵蓋認知理解、提示詞工程、批判審視、自我調節、倫理道德等維度的GenAI素養框架，凸顯了“人機共創”學生的主體地位，拓展了信息素養與數字素養的邊界，為中小學生成式人工智能教育工作的開展明確了目標體系、實施路徑。就小學生GenAI素養發展，白皮書提出了戰略預判、路徑探索，提出了“精準干預”“課程嵌入”“校社協同”等建議，旨在推動區域人工智能教育從經驗驅動向證據驅動轉型。

　　知名教育信息化專家、華東師范大學終身教授祝智庭認為，該研究成果將引發更廣泛、深入的討論與實踐，推動中國中小學人工智能教育向著更科學、更公平、更高質量的方向邁進。(完)