中新社北京八月二十一日電 題：中國(guó)大學(xué)：“辦得好”與“有問題”之爭(zhēng)
中新社記者 周兆軍
楊振寧先生大概沒有想到，他的一句話竟然又成為一個(gè)大新聞，雖然其轟動(dòng)效應(yīng)遠(yuǎn)不及八十二歲的他迎娶了一位二十八歲的新娘。
幾天前，楊振寧在烏魯木齊說，“中國(guó)大學(xué)辦得很成功”，并以自己在中美兩國(guó)執(zhí)教的經(jīng)歷舉例說明：相比之下，中國(guó)大一學(xué)生比美國(guó)大一學(xué)生基礎(chǔ)更扎實(shí)、學(xué)習(xí)更專注、更努力。這是因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生在中學(xué)時(shí)代訓(xùn)練題目做得好，而且學(xué)習(xí)注意力很集中；相反美國(guó)學(xué)生則有很大差距，他們?cè)诖笠粫r(shí)候?qū)ξ磥淼脑O(shè)想很模糊。
這條新聞當(dāng)天就被各大網(wǎng)站爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，并放在顯要的位置，由此引發(fā)了廣泛的討論。很多網(wǎng)站還在這條新聞的后面鏈接了一條“舊聞”：去年十一月，著名數(shù)學(xué)家丘成桐在接受媒體采訪時(shí)直言，說中國(guó)學(xué)生基礎(chǔ)比美國(guó)學(xué)生扎實(shí)是自我麻醉。他認(rèn)為，不管是美國(guó)還是中國(guó)，能進(jìn)哈佛大學(xué)的學(xué)生都應(yīng)該是這兩個(gè)國(guó)家最好的學(xué)生。而兩類最優(yōu)秀的人相比，美國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)絕對(duì)不會(huì)遜色于中國(guó)學(xué)生，相反是要強(qiáng)很多。
國(guó)內(nèi)某知名網(wǎng)站就此發(fā)起了一項(xiàng)調(diào)查，九成以上的受訪者表示更認(rèn)可丘成桐的觀點(diǎn)。調(diào)查顯示，評(píng)價(jià)大學(xué)辦得是否成功，應(yīng)該更加看重以下指標(biāo)：能否塑造學(xué)生健康的人格、學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)需要、老師是否踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問、學(xué)生掌握了多少知識(shí)技能、學(xué)術(shù)聲譽(yù)等，而中國(guó)的大學(xué)目前存在著諸多問題，包括過分追求經(jīng)濟(jì)利益、學(xué)費(fèi)過高、建大樓而不培養(yǎng)大師、擴(kuò)招導(dǎo)致文憑貶值等等。
從事高等教育研究的熊丙奇教授也一定不會(huì)同意楊振寧的看法，他于去年出版專著《大學(xué)有問題》，直指中國(guó)高等教育領(lǐng)域的諸多弊端：高考制度造成家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)考試的畸形“崇拜”；許多教授遠(yuǎn)離講臺(tái)，不傳道不授業(yè)不解惑；許多高校都宣稱自己實(shí)施著“教授治校”的辦學(xué)理念，而事實(shí)上，在學(xué)校的“生物鏈”中，教師處于很低的層次。
這部專給中國(guó)大學(xué)“挑刺”的著作出版后，熊丙奇又先后同中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄、引發(fā)“辭職風(fēng)波”的著名畫家陳丹青等多名專家展開對(duì)話，探討“中國(guó)大學(xué)到底有什么問題”。不少學(xué)者都認(rèn)為，人文精神的普遍缺失是當(dāng)前中國(guó)大學(xué)的一個(gè)核心問題。
不久前，溫家寶總理到醫(yī)院看望中國(guó)航天科學(xué)的奠基人之一錢學(xué)森。“現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題。”病榻上的錢學(xué)森坦誠(chéng)建言，“一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí)，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)，沒有這些是不行的。”
錢學(xué)森的“逆耳忠言”得到輿論的廣泛好評(píng)，而楊振寧的“中國(guó)大學(xué)成功論”所引發(fā)的爭(zhēng)議，激烈程度不亞于他去年的“炮轟《易經(jīng)》”事件。至少?gòu)拿褚獾慕嵌葋砜矗袊?guó)大學(xué)還遠(yuǎn)未到高唱贊歌之時(shí)。完
