劉彩虹站在“大成至圣先師孔子像”前，帶著全班同學背誦《弟子規》。彩虹是這個班年齡最大的孩子，所以常常帶著大家朗讀課文。班里二十幾個學生，3歲到11歲不等，大都來自瓦窯村，也有幾個孩子是從城里來的。家長反映，20多天下來，孩子有了些變化，對長輩恭敬了，知道給父母夾菜，飯后主動幫著洗碗。

　　與教授、文人們動輒“國學”的說法不同，這個班叫“兒童經典導讀班”，完全由家庭開設，授課內容以《弟子規》、《孝經》為主。導讀班位于群山環繞的昌平區流村鎮瓦窯村，距北京市中心約70公里。瓦窯村現有千余村民，民風純樸。從附近殘留的碑文看，明嘉靖年間這里便有人居住。

　　導讀班的創辦人張鳳友原本在北京城里做生意，2003年3月的一天，他做了個決定，變賣城里的房產，舉家搬到陌生的瓦窯村，蓋起小樓，過上閑居的日子。搬到這里不久，一家人經過協商后，準備開個“經典導讀班”。在年過半百的張鳳友看來，中華民族的傳統文化和禮儀，越來越少了，要想挽回，必須從娃娃抓起。《弟子規》押韻順口，教給孩子一些生活中的道理，孝敬父母、尊敬師長、為人誠實，適合孩子們學習。這個夏天，小樓被當作了第一期經典導讀班的教室。

　　教室正面懸掛著“大成至圣先師孔子像”，孩子們每天上課前都要向孔圣人鞠躬行禮。孔子究竟是誰，孩子們嚷嚷說：是詩人、是父親。在老師的帶領下，孩子們手捧《弟子規》賣力地朗讀著，“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”。“我們鼓勵背誦，不強求理解。”張鳳友的老伴崔愛華退休前在北京城里的一所中學工作。城里熱鬧一時的“國學爭論”，崔愛華看在眼里。在自費或靠別人布施印制的《弟子規》課本最后，崔愛華附上了一篇小文———《讀誦經典的好處與成效》。“《弟子規》對孩子絕對是有影響的，這種影響可能不會馬上顯現，它是潛移默化的，隨著孩子的成長慢慢表現出來。”崔愛華說。

　　趙鵬是張家的兒媳，今年25歲，在班里教授《弟子規》。為了專心教書，她辭去了城里的工作，一起住進了靜寂的瓦窯村。“習慣就好了，現在每天都挺充實的，根本想不起來逛商場。”在趙鵬看來，讓孩子們背誦經典不是目的，重要的是要把這些經典蘊含的道理落實到日常生活中去。導讀班的家庭作業大多是“實踐型”的，比如進別人房間要敲門，在家要幫著父母勞動等。

　　8月20日，第一期導讀班即將結業。張家計劃再辦一個為期一年的全托制導讀班。(來源:中國青年報；作者：梁辰、延婧）