2005年3月，教育部公布了全國高校本科新增的2442個新專業，與此同時，全國有317個申請設立的新專業未能獲得教育部的批準、13個醫學類專科專業不得安排招生、4個醫學新專業需要評估合格后才能招生。

　　教育部高等教育司綜合處的相關人士解釋，在2442個新增專業中，有26個是原來從來沒有過的專業，“是真正意義上的新增專業”，這些專業或者是高校以前從來沒有涉及過，或者是有些高校的某些專業有過相關的方向，但是從來沒有開設專業進行系統研究過，這些新增專業可以分為幾類，不同類型有不同的特點：

　　第一類，是我國特有的學科，但是多年來沒有得到應有的重視的專業，比如書法學。教育部相關人員介紹說，目前在部分大學的美術系或繪畫系有相關的研究方向或者開設過相關的課程，但是沒有把它專門作為專業進行系統研究過。但是書法是我國的國粹，應該有專門的人才對這門藝術進行系統的研究，因此，今年特別新增了這個專業。

　　第二類，是特別重要而且急需的，但現在的高校中并沒有設置的專業，比如雷電防護科學與技術。隨著我國城市的發展，越來越多的高層建筑拔地而起，因此，雷電防護成為了一項非常重要的專業技術，但現在我國還沒有相關的專業。新增此專業將能彌補我國在這類人才培養上的空缺。

　　第三類，由于原來的產業中出現了新工藝、新技術而新設的專業。隨著我國產業結構的調整以及新技術、新材料的使用，很多傳統的行業中出現了新的工藝和新的技術，不少專業的設置就是為了跟上這種變化，比如非織造材料與工程專業。在傳統的紡織行業中，所有的材料都是通過織造完成的，但是隨著技術的發展，很多織物不再是通過“織造”來實現的，出現了無紡布等運用新技術生產的產品，因此，非織造材料與工程專業就應運而生了。與此類似的還有數字印刷等專業。

　　第四類，是適應特殊需求的專業，比如公安情報、公安管理等專業。

　　除了這些新增的專業以外，教育部還公布了317個沒有通過申請的新增專業。教育部高等教育司綜合處相關人士指出，這些專業沒有被通過的原因各不相同，其中比較集中的主要有：師資力量不足，辦學條件較差、教學計劃、人才培養方案不夠完善，專業論證不夠充分，新專業的名稱不夠科學規范以及有些專業布點過多等等。(來源：中國青年報；作者：樊未晨)