中新網3月2日電 新京報報道，“燕云十八飛騎，奔騰如虎風煙舉”，這是金庸武俠小說《天龍八部》第四十一回，而今該章節出現在了《高中語文讀本》里，剛剛開學沒幾天的高二學生在《讀本》中看到此文連稱新奇。昨日，人民教育出版社的編者表示，這是他們開3次討論會后才決定的。

　　“武俠小說的入選是非常慎重的”，昨日下午，人民教育出版社的中學語文室王老師告訴記者，他們為此曾開過3次討論會，參加人員包括大學教師、一線特級中學教師和編輯人員等。

　　王老師介紹說，實際上能進入教材的作品選擇非常嚴格，“推薦100篇能進1篇就不錯了”，此次推薦到讀本里的作品約有十幾篇，最終入選了《天龍八部》和《臥虎藏龍》兩篇，嚴格意義上來講，這并不是真正的教材，只是作為教輔讀物的《高中語文讀本》，是學生自愿閱讀的。她說，教材都要送教育部審查，而這種教材輔助讀物則不必送審。

　　談及收入武俠小說的初衷，王老師說，其實就是想擴大中學生的閱讀視野，并沒有任何強制意味，《讀本》中收錄作品的范圍非常寬泛，高中生已經有了自己的鑒別能力，其實爭議也是正常的，語文最講究包容，學生課外閱讀應力求廣泛，古今中外小說作品當然也應該閱讀，哪怕學生不喜歡也可以爭論。他們甚至可以提出異議進行討論，實際上在課后題目中也提到了這個問題。

　　這次選入兩篇武俠小說進入《讀本》也是初次試選，除了武俠小說外，《讀本》中還選了外國小說、外國詩歌等。至于將來是否能將優秀武俠小說作品片斷真正選入教材，王老師尚不能肯定，只是說，“還需要像其他入選篇目的產生一樣，開會討論，報教育部審批”。

　　該語文室的另一位編輯也提到，“通俗文學也是很重要的一部分，如果缺少了通俗文學，我們覺得這個《讀本》所涉及到的范圍就不夠全面了。”

　　針對金庸小說入選高中教材，中國人民大學教育科研所語文教學方面的副研究員劉希明認為，武俠小說是社會文化的一部分，是中華文化的組成因素，寫進教材讀本里未嘗不可，不必大驚小怪。實際上，即使不收錄進去，它們也會在影視、網絡和書店等里面出現，看了原著會更好一些，理解也會更全面一些。

　　“實際上我也看過一些武俠小說”，劉希明說，原來就曾看過金庸的《書劍恩仇錄》等，感覺寫的還不錯，里面并不是像有些人想象的那樣，全是些打打殺殺，也有挺身而出、除暴安良和扶危濟困的俠義精神，這些精神有時也是現代社會所缺乏的，也是應該弘揚的。

　　“當然，武俠小說包括金庸的作品一直都是有爭議的”，劉希明說，一些人甚至認為這些通俗小說難登大雅之堂，但是金庸作為當代武俠小說家的代表幾乎是大家公認的。雖然武俠小說作品中也有一些不太好的東西，但也不必求全責備，更不能因噎廢食，相信高中生有這個甄別能力。

　　網友

　　支持方：金庸作品一點不俗

　　許多網友歡呼金庸小說的入選。一位網友說，衡量文學作品的高低，標準不是作品的形式和題材，而是文學作品的內容、境界、思想、格調、藝術成就等方面。金庸的小說，氣魄宏大，境界寬廣，作品采取了通俗文化的形式，但思想內容一點也不俗。

　　有網友提出，金庸的武俠小說超越了“俠”與“義”，上升到“仁”的高度。

　　更有網友旗幟鮮明地說：“金庸小說是中國當代文學的瑰寶之一，怎么評價都不會過高，列入教材是早晚的事情。對于一部分學生而言，這類作品必定能夠引起他們的閱讀興趣，從而提高閱讀能力。”

　　反對方：武俠小說思想性差

　　“四大俗又來了！”在新浪網站上，有網友把這六個字重復了30余遍(有人把“瓊瑤電視、成龍電影、四大天王、金庸小說”稱為“四大俗”)，以表達他對金庸小說入選高中教材的反對態度。

　　有相當數量的網友提出了反對意見。其主要觀點包括，語文教材應當是“雅”的，通俗文學不應當入選；武俠小說思想性較差，其中難免有“怪力亂神”的內容，對青少年的成長可能有負面作用；《天龍八部》并非金庸最具代表性的作品，即使選也應當選《射雕英雄傳》，等等。（張劍鋒 甘丹）