中新網(wǎng)9月27日電 倫多信息港報(bào)道，隨著越來越多的移民選擇定居加拿大，移民子女的教育問題凸顯。語言上的障礙很大程度上阻礙了移民子女的發(fā)展，考試“一刀切”的教育制度更激化了此矛盾。

　　據(jù)悉，在過去的15年中共有3百30萬的移民移入加拿大，平均每年22.1萬的新移民大多來自于非英語為母語國家。

　　專家認(rèn)為更多的移民學(xué)生應(yīng)當(dāng)在英語教育上得到有效幫助。然而事實(shí)上，很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)卻不斷地削減了這方面的經(jīng)費(fèi)。

　　加拿大教育專家另稱，一方面，移民學(xué)生的英語水平得不到有效提高，另一方面教育機(jī)構(gòu)又制定了嚴(yán)格的考核制度。很多大城市現(xiàn)在都采用標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化考試，這就意味著那些非英語為母語的學(xué)生要和英語為母語的學(xué)生參加相同水平的考試，如果考試不合格將受到同樣的處罰。這樣的規(guī)定導(dǎo)致了越來越多的移民學(xué)生因?yàn)檎Z言成績不佳而退學(xué)。

　　語言的原因致使這些優(yōu)秀的人才難以很快地融入加拿大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，造成了對人才的浪費(fèi)。

　　目前，對于非英語為母語的學(xué)生來說，開設(shè)專門的英文提高課程的需求越來越高漲。讓新移民子女教育受阻的原因并不單單是資金，教育人才的緊缺也是一項(xiàng)重要原因。

　　教授英文課程的時(shí)候需要大量的雙語人才當(dāng)老師，可這類人才鳳毛麟角。

　　有人稱，早期(多為二戰(zhàn)后)的移民來到加拿大后也并沒有位置設(shè)立專門的語言課程，他們同樣很好地過渡融入了加拿大社會(huì)，那么為什么這些新移民就不能做到呢？

　　專家指出，在戰(zhàn)后，高收入的工作多為建筑，采礦及手工制造等無需太多知識技能的工種，因此對于學(xué)歷的要求不是很高，移民想要取得相對較好的收入不是一件特別困難的事。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，加拿大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷重組，只有那些科技含量高的工作才能有高薪收入。而不公平的嚴(yán)格的考試制度規(guī)定剝奪了移民學(xué)生受教育的權(quán)利，也使他們喪失了競爭良好職位的能力，最后也為他們?nèi)谌爰幽么笾髁魃鐣?huì)帶來了很大障礙。