中新網9月27日電 倫多信息港報道，隨著越來越多的移民選擇定居加拿大，移民子女的教育問題凸顯。語言上的障礙很大程度上阻礙了移民子女的發(fā)展，考試“一刀切”的教育制度更激化了此矛盾。

　　據(jù)悉，在過去的15年中共有3百30萬的移民移入加拿大，平均每年22.1萬的新移民大多來自于非英語為母語國家。

　　專家認為更多的移民學生應當在英語教育上得到有效幫助。然而事實上，很多學校和教育機構卻不斷地削減了這方面的經費。

　　加拿大教育專家另稱，一方面，移民學生的英語水平得不到有效提高，另一方面教育機構又制定了嚴格的考核制度。很多大城市現(xiàn)在都采用標準統(tǒng)一化考試，這就意味著那些非英語為母語的學生要和英語為母語的學生參加相同水平的考試，如果考試不合格將受到同樣的處罰。這樣的規(guī)定導致了越來越多的移民學生因為語言成績不佳而退學。

　　語言的原因致使這些優(yōu)秀的人才難以很快地融入加拿大的經濟社會，造成了對人才的浪費。

　　目前，對于非英語為母語的學生來說，開設專門的英文提高課程的需求越來越高漲。讓新移民子女教育受阻的原因并不單單是資金，教育人才的緊缺也是一項重要原因。

　　教授英文課程的時候需要大量的雙語人才當老師，可這類人才鳳毛麟角。

　　有人稱，早期(多為二戰(zhàn)后)的移民來到加拿大后也并沒有位置設立專門的語言課程，他們同樣很好地過渡融入了加拿大社會，那么為什么這些新移民就不能做到呢？

　　專家指出，在戰(zhàn)后，高收入的工作多為建筑，采礦及手工制造等無需太多知識技能的工種，因此對于學歷的要求不是很高，移民想要取得相對較好的收入不是一件特別困難的事。

　　隨著社會的發(fā)展，加拿大經濟結構的不斷重組，只有那些科技含量高的工作才能有高薪收入。而不公平的嚴格的考試制度規(guī)定剝奪了移民學生受教育的權利，也使他們喪失了競爭良好職位的能力，最后也為他們融入加拿大主流社會帶來了很大障礙。