中新社海口九月三日電(記者王辛莉)今秋中國四省逾百萬普通高中一年級新生將參加新一輪新課程改革，新規(guī)則下的普高教育首次提倡培養(yǎng)學生就業(yè)能力，升入大學不再是普高生接受教育的唯一目標。

　　海南、廣東、山東、寧夏等四省區(qū)今秋率先全國開始普通高中(相對職業(yè)高中)課程改革實驗。

　　海南省教育培訓(xùn)研究院院長蔣敦杰今天在此間對記者表示，教育部對改革后的普高教育價值功能定位，是為學生具備進入學習化社會所需的各種能力，進一步接受高等教育，具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力打基礎(chǔ)，并為學生提供更多選擇和發(fā)展的機會。他認為，教改反映了新時代對人才素質(zhì)需求。

　　據(jù)了解，普高新課程結(jié)構(gòu)由學習領(lǐng)域、科目和模塊三個層次組成。在學習科目中新增了藝術(shù)和技術(shù)，技術(shù)科目則包含信息技術(shù)和通用技術(shù)。必修學分中，在語數(shù)、理化等傳統(tǒng)科目外，藝術(shù)、技術(shù)科目及研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等綜合實踐活動科目占了相當份量的學分。

　　圍繞培養(yǎng)學生就業(yè)能力目的，新課程實行選課制度，學校須向?qū)W生提供大量由學生自主選擇的學習內(nèi)容，以考大學為主的文、理分班、快慢班將不復(fù)存在。

　　據(jù)悉，普高新課改將于二00七年在全國推行實施。(完）