“幼兒園”三緘其口教育界眾說紛紜

　　昨天，記者獲悉，一年前受聘于沈陽市皇姑區實驗幼兒園，并被譽為“沈城第一個男幼教”的海軍已于日前悄然離職。是什么原因讓這個備受市民和媒體關注的男幼教放棄最初的選擇呢？幼兒園究竟有沒有男老師生存發展的空間？在這個由女性“一統天下”的地方，男老師的加盟是否必要？記者對此進行了采訪。

　　男幼教悄然離職“幼兒園”三緘其口

　　出乎記者意料的是，皇姑區實驗幼兒園的有關負責人對記者的采訪幾乎可以說是三緘其口，不肯透露關于海軍的任何信息。接待記者的是一位黃姓值班園長，她直言不諱地表示了對記者的采訪“很反感”，“海軍在這里工作僅是從事一項職業，男老師也好，女老師也好，都不值得關注。”記者詢問海軍在幼兒園的工作情況、離職原因和聯系方式等，黃園長都以“不了解”為由加以拒絕。

　　黃園長對男教師從事幼教工作的態度很淡然：“海軍加入和離職都沒有在幼兒園里引起影響，作為同事，我很歡迎他的加入，但是對于幼兒園的學生來說，他也僅是一個老師而已，和其他的老師沒有區別。”

　　昨日17時許，適逢皇姑區實驗幼兒園教師們下班后三三兩兩地往外走，記者采訪了幾位老師，她們也說不太清楚海軍為什么離開幼兒園，只表示：“也許他覺得這里不適合他的發展吧！”

　　孩子們喜歡男老師家長對此表示惋惜

　　約一年前，畢業于沈陽師范大學社會學系的海軍受聘于皇姑區實驗幼兒園后，立刻受到社會的密切關注，因為海軍當時是沈陽市第一位從事幼教行業的男性本科畢業生。在幼兒園工作期間，海軍教授的課程和他的專業密切相關：在“角色游戲”課上指導孩子們扮演各種角色，如醫生、教師、售貨員等。海軍也表示希望在充分熟悉幼教行業后，能運用自己的社會學知識去參與和完善幼兒教學思想，做一些教學方法研究。

　　男教師加入幼兒教學隊伍，受到了許多幼兒教育專家的贊賞。普遍的觀點是：幼兒教師隊伍由清一色的女性組成，導致孩子們缺少陽剛氣，而男教師的教學可以完善兒童性格特點，同時，他所學的社會學專業，可以在實踐中具體運用，使幼兒教學思想多元化，加強孩子的社會性特點。

　　昨日，記者對皇姑區實驗幼兒園幾位幼兒家長進行了采訪，他們對這位活潑的男老師印象很深，都說他的課上得很好，孩子們都很喜歡他，并對他離開幼兒園表示惋惜。

　　幼兒園留不住男老師？教育界人士眾說紛紜

　　男性教師是否適合在幼兒園里發展呢？幼兒園能否提供男教師長期工作的土壤？沈陽師范大學教育系學生馬光提出了自己的觀點：我從未想過到幼兒園就業，待遇低不說，社會的認知度也差，家長不認可，男教師畢竟不如女教師細心，教學可以，照顧兒童就不行了。而且男教師在“陰盛陽衰”的幼兒園里也很孤獨。即使我能忍受生活的窘迫，在幼兒園工作時間長了，孤獨感也讓我難以忍耐。

　　沈陽市教育協會唐文濤這樣悲觀地預測：目前幼兒園里沒有男教師生存發展的空間，如果這種狀況持續下去，男幼教這一新生事物很可能胎死腹中。

　　唐文濤呼吁，教育界在輿論上支持男幼教存在的同時，還要提供實質的支持。比如，引導家長們在心理上接受男“阿姨”，提高男幼教的待遇，讓他們沒有物質方面的壓力。幼兒園作為用人單位，招聘男幼教后應主動為他們的發展提供條件，并關注他們的生活，減輕他們的心理壓力。唐文濤特別指出，部分幼兒園在“招生大戰”中使出各種方法“做秀”，如在室外搭臺表演歌舞、外語等，切不可把招聘男幼教也當成做秀的一種手段。(來源：遼沈晚報 作者：劉真、范曉穎)