11月17日下午2點20分左右，我們采訪團前往位于郴州的“湘南學院”，參加由他們組織的座談會。學院對于我們的到來異常歡迎，學院的各級領導都參加了這次座談會。而作為郴州市的各大新聞媒體，也都到場并作了相關的采訪報道。

　　其實，湘南學院是于2003年4月才宣布掛牌成立的綜合型全日制本科學院，它由原來的郴州師專、郴州醫專、郴州教育學院、郴州師范學校四校合并成立，而我們采訪團所到的則屬于湘南學院的蘇仙分校，整個座談會由湘南學院的副院長王曉成先生主持，而座談會的主題主要分兩個部分，第一、由學院的相關領導向采訪團介紹湘南學院這么多年來在“扶弱助殘”方面所做的工作與學校青年志愿者服務隊的相關情況，并闡述了學校在關注和研究弱勢群體中所取得的學術成果。第二部分則是由我們采訪團的成員向學院介紹我們自8月28日以來，在采訪過程中一路上的所見所聞所感。

　　在座談會的過程中，湘南學院的黨委書記李白均先生遞過來的一份材料吸引了我們，這份材料的名稱是《郴州市弱勢群體的現狀及其對策研究》，署名是“湘南學院社科系曾天雄、陳衛東教授”。李白均先生告訴記者，這份經過兩個月調查研究的材料是一份由郴州市委托湘南學院組織，湘南學院的社會科學系執行完成的。李白均強調說：“這份研究性的調查材料，可以說是郴州市到目前為止，最能反映郴州市弱勢群體的調查報告，而且，學院今后還可能組織力量去做相似的學術研究。”

　　將“弱勢”群體的生存現狀與對策研究納入一個教育機構的學術研究范疇，無論從哪個方面講，都是一個令人欣喜而溫暖的開始。現在中國已經有很多專業教育、學術機構都或多或少地在把研究轉入到弱勢這個群體，也正是出于這種關注，我們才有渠道去了解和摸清中國社會基層與弱勢群體的現狀，無論是從政府，還是從公眾的角度，這種調查研究都是政府與公眾溝通的一個良好憑據，既有利于地方政府施政，也有利于公眾了解與關注自身的生存現狀。湘南學院黨委書記李白均告訴記者說：“作這份報告，雖然并不一定能解決現實所存在的問題，但它起碼證明了我們政府在經濟建設的同時，并沒有忽略那些同樣有公民權利與尊嚴的弱勢群體。”

　　從學術角度上，我國的“弱勢群體”分為生理性弱勢群體、社會性弱勢群體及自然性弱勢群體三個部分和類型。那么，作為一個中小型城市的郴州市，目前究竟又屬于一個什么現狀呢？

　　生理性弱勢群體指的是在生理上存在著明顯不足的社會群體，由于他們生理的某些缺陷，導致了他們在教育和就業，甚至是社會地位上都處于一個不利的位置。針對這一群體，湘南學院通過調查研究的結論是：在全市18.7萬3-6歲的兒童中，只有34.81%的兒童能進入幼兒園接受學前教育，而剩下的65.19%的兒童不能接受幼兒園教育，而在7-12歲的兒童中，也有7000多名兒童不能進入幼兒園接受教育。在13-14歲這個年齡段的兒童中，還有將近4000名兒童不能接受學校教育。而作為老人群體這方面的問題也較為嚴重，據統計，目前郴州市一共有約70萬老人，其實，農村約為30萬人，市區約為40萬人。而這些老人所面臨的最為主要的問題就是生存保障。他們中間有10%的人子女不在身邊，冷熱病餓無人問津；生活單調乏味，基本上沒有專門為老年人提供活動的場所；醫療保健跟不上老年需求等等。同樣，出現在殘疾人這個弱勢群體的問題，也主要是生存保障上的問題，他們由于身體上的缺陷，所以在教育和就業等各種社會活動中，處境十分不利。他們大都只能靠一些微薄的社會低保金或家庭成員資助度日。

　　同時，在這份材料中，還調查與總結了很多郴州市弱勢群體的問題，其實，這些問題也是中國目前很多地區所共同存在的問題，而這份材料中還提出了很多解決之道，比如，提出在轉變思想觀念與發展社會經濟的同時，須完善社會保障制度與大力發展社會事業相結合的觀點，盡管這些觀念并沒有在理論上進行某些突破，但它卻已經在學術上開始探索與觀察中國的弱勢群體，并提供了一種思路。

　　(來源：《華夏時報》)