中新社香港十一月二日電 題：港諸圣小學力推國民教育深化學生對祖國認同

　　　中新社記者 張淑琴

　　楊利偉訪港，香港掀起一股航天熱潮，背后乃出于一片愛國心，為祖國首次載人航天深感自豪。多年來受英國管治的香港人，愛國意識雖在回歸后漸增，但仍略嫌不足。為加強青少年的國民身份認同，國民教育亟需加強。圣公會諸圣小學下午校，是推行國民教育的表表者，學生們對國家的認同感甚強。

　　經歷了一百五十多年的殖民地統(tǒng)治，港人對國家的認識、認同、歸屬感和責任感均缺乏。自回歸后，港人漸建立對祖國的認同感及歸屬感。這從最近中國首次載人航天，港人的激動及歡樂之情，可見一斑。

　　然而，要真正培養(yǎng)港人，尤其年輕一代的愛國情懷，推行國民教育，畢竟是最直接最深遠的方法。目前，教育當局對學校推行國民教育的細節(jié)，如形式、內容及規(guī)模等，尚未有清晰的指引。然而，一些學校已在自發(fā)推行國民教育，諸圣小學便是其一。

　　刻下，諸圣小學在操場上展出了有關中國飛船升空的展板，學生們以計算機及繪畫形式，表達對楊利偉訪港的歡迎，及對火箭的種種構想。小休時，學生們聚精會神在看展板，滔滔不絕在談論有關話題。

　　諸圣小學下午校校長劉美群接受本社專訪時表示，在這三年多里，該校以多種不同活動推行國民教育，如舉辦粵曲、水墨畫、書法及皮影戲等課余活動、設中國文化月，及在國慶期間教唱國歌等。她說，國民教育亦可融入學生的校本課程中，如今年七月，該校運用“疑難為本”學習法，以“我眼中的中國人”為題，讓學生透過搜集數據、討論、分析及報告等方式，引導學生認識中國，培養(yǎng)他們對國家的歸屬感及認同感。

　　劉校長表示，“疑難為本”是一個生動及有效的研習方法，學生們透過實踐獲取知識，分析、表達能力及自信心也加強了，對學習的興趣明顯增加。在“我眼中的中國人”的習作中，有一組同學創(chuàng)作了一個“慶祝國慶”的話劇，內容是講述兩個由內地來港人士，在三個香港人陪同下，參加香港各個國慶節(jié)目，生動地表達了在香港度國慶的熱鬧氣氛。

　　創(chuàng)作“慶祝國慶”的謝佩宜及李安盈均表示，做完該習作后，加深了對祖國的認識，也喜歡上中國文化，希望將來能到內地去看看。她們對中國首位航天員楊利偉，更是非常敬佩，盛贊他很勇敢，是中國人的驕傲。將代表學校參加本月三日楊利偉“與小學生對話”活動的謝佩宜表示，若有機會提問，會問楊利偉在太空艙如何解決人有三急的問題。

　　青少年是未來的主人公，他們對祖國的認同及取態(tài)，將對香港以至國家的發(fā)展影響深遠。政府應更積極在全港學校推行國民教育，增強香港青少年的愛國意識。完