中新網9月18日電(記者余瑞冬)互聯網對中國的青少年而言究竟意味著什么？一項由中國社會科學院新聞與傳播研究所媒介傳播與青少年發展研究中心最新公布的調查認為，對青少年用戶而言，互聯網更是平等的伙伴而非“老師”或其他。

　　這項《中國七城市青少年互聯網使用狀況及影響調查報告》顯示，把互聯網視為“朋友”、“助手”或“玩伴”的青少年均逾三成。僅有百分之五點八的青少年用戶認為互聯網是“老師”。

　　該項于今年三至四月在北京、上海、廣州、成都、長沙、西寧與呼和浩特進行的調查，針對小學五年級、初中一年級和高中一年級的學生進行，共獲得有效問卷三千三百七十五份。

　　超過七成的青少年用戶對互聯網持肯定態度，比如，認為“互聯網使我的生活變得更有意思”，“上網時感到非常舒服”。

　　問卷中問道：“如果用一個詞描述互聯網，你會用哪個詞？”青少年的回答顯然精彩紛呈。超過二成五的人給予概括性的正面評價，如“爽，酷，最愛”；逾二成一的人欣賞互聯網的大與豐富，如“百寶箱，多得不能再多，比詞典還經典”；有約百分之六持中性態度，如“有時歡喜有時憂，雙刃劍，紅與黑，愛上你是否是一種錯”；亦有略多于一成的評價為負面，如“危險，亂七八糟，傻，大染缸”。總的來看，正面態度明顯占優。

　　調查數據表明，青少年選擇互聯網，比例最高的是“滿足交流的需要”，占六成五；其次是滿足學校學習功課的需要，占五成。

　　由社科院研究員卜衛和副研究員劉曉紅主持完成的這項調查報告亦稱，青少年用戶是否上網與學習成績并沒有顯著差異。同時，三至五成的青少年對自己使用互聯網的能力有不同程度的自信，認為自己具備克服負面影響的能力。