日本《讀賣(mài)新聞》2010年5月24日文章：中日關(guān)系變化下的中國(guó)留日學(xué)生

　　中國(guó)的快速崛起正在廣泛的影響著中日關(guān)系。兩個(gè)鄰國(guó)互相依存度越來(lái)越高，彼此之間的競(jìng)爭(zhēng)與摩擦也越來(lái)越激烈。

　　位于北九州的早稻田大學(xué)里，有著一所這樣的實(shí)驗(yàn)室：這座由后藤敏教授領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室，讓26歲的留學(xué)生趙雄心(音)感覺(jué)在家里一樣。說(shuō)來(lái)也不奇怪，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室里35名學(xué)生全部來(lái)自中國(guó)。

　　后藤敏教授實(shí)驗(yàn)室主要工作是開(kāi)發(fā)用于圖像處理的大規(guī)模集成電路。他的學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量一年比一年多，直到今年春天，最后一個(gè)日本學(xué)生也離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

　　“我感覺(jué)自己是在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀書(shū)。”趙雄心說(shuō)。

　　中國(guó)留日學(xué)生大多畢業(yè)自中國(guó)的名牌大學(xué)。平時(shí)無(wú)論上課還是做實(shí)驗(yàn)，他們都使用一口流利的英語(yǔ)交流，不過(guò)這其中如果兩個(gè)中國(guó)學(xué)生碰見(jiàn)了，一下子就轉(zhuǎn)用中文了。

　　早稻田大學(xué)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)國(guó)際化，國(guó)際學(xué)生占了學(xué)生總數(shù)的85%。但是后藤敏教授實(shí)驗(yàn)室里全是中國(guó)學(xué)生，這是學(xué)校的唯一特例。

　　“我看重的是人員能力，我才不關(guān)心國(guó)籍什么的，”后藤教授說(shuō)。“中國(guó)學(xué)生都很有上進(jìn)心，英語(yǔ)很好，他們和日本學(xué)生有很大的不同。”

　　實(shí)驗(yàn)室里充滿(mǎn)的活力——上一學(xué)年，該實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生在國(guó)際性學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了五篇論文，并在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上做了44次大會(huì)發(fā)言。

　　后藤教授還介紹說(shuō)，中國(guó)學(xué)生相當(dāng)受日本公司追捧，其中很多人都被日本頂尖廠商挖走。

　　雖然中國(guó)留日學(xué)生非法打工一直是社會(huì)關(guān)心的問(wèn)題。但正如后藤教授實(shí)驗(yàn)室中體現(xiàn)的那樣，越來(lái)越多有能力的中國(guó)學(xué)生來(lái)到日本求學(xué)。

　　不僅在大學(xué)，中國(guó)學(xué)生在日本高中也非常突出。木更津市的一所國(guó)際高中內(nèi)，有九名學(xué)生通過(guò)了東京大學(xué)的春季招生。這是學(xué)校有史以來(lái)的最高紀(jì)錄——通過(guò)測(cè)試的七名男孩和兩名女孩都是中國(guó)人，他們的學(xué)科方向都集中在理工科。在此之前，他們都克服了日本高中學(xué)習(xí)中的重重困難。

　　這所高中本來(lái)只接收從國(guó)外回來(lái)的日本學(xué)生，從1994年起開(kāi)始接收中國(guó)留學(xué)生，而且比例在不斷的提高，今年春天畢業(yè)的114名學(xué)生中，就有20名中國(guó)學(xué)生。學(xué)校負(fù)責(zé)人如此評(píng)價(jià)：“他們展示了非凡的勇氣，有著極強(qiáng)的求知欲。”

　　日本、歐洲和美國(guó)的大學(xué)如今都花更大的力氣去關(guān)注那些優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生。因?yàn)槲�收高質(zhì)量的生源是在激烈的國(guó)際大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)的關(guān)鍵。

　　哈佛大學(xué)今年三月在上海成立亞洲事務(wù)中心，哈佛校長(zhǎng)特地訪問(wèn)上海中心，并發(fā)出號(hào)召，希望中國(guó)學(xué)生前往哈佛求學(xué)。日本東京大學(xué)等學(xué)府也提高了北京辦事處的規(guī)格，以期吸引更多中國(guó)學(xué)生。

　　可是，歐美大學(xué)在中國(guó)知名度和認(rèn)可度上要超過(guò)日本大學(xué)，它們更加國(guó)家化，能提供更具競(jìng)爭(zhēng)力的獎(jiǎng)學(xué)金。最近幾年的很多例子中，都是中國(guó)學(xué)生沒(méi)法前往歐美就讀，才不情愿選擇了日本大學(xué)。

　　“即使這樣，前來(lái)日本就讀的中國(guó)學(xué)生也是非常優(yōu)秀的。他們對(duì)任何事情都積極主動(dòng)。現(xiàn)在要拋棄所謂能力比日本學(xué)生差的觀點(diǎn)了。”北海道大學(xué)副校長(zhǎng)本堂武夫說(shuō)。日本學(xué)生從一開(kāi)始就放棄了與中國(guó)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，他們連對(duì)考東京大學(xué)都未曾考慮、嘗試過(guò)。

　　中國(guó)年輕的留學(xué)生已經(jīng)登上了日本社會(huì)舞臺(tái)，成為一支強(qiáng)大的力量。留學(xué)生為自己感到驕傲，因?yàn)樗麄兂蔀榱藝?guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展的助推器。中國(guó)留學(xué)生的活力恰是中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域大膽突破，國(guó)力強(qiáng)盛的表現(xiàn)。(張志昊)