隨著出國留學人數的不斷增加，為人們設置英語語言水平考試的雅思門檻也在逐步提高。據統計，2009年全球有超過140萬考生參加雅思考試，而中國內地考生人數更是超過30萬人，雅思考試已成為出國類英語考試市場名副其實的“領頭羊”。在日前某機構舉辦的論壇活動中，專家們在回顧2009年雅思考試中國考生在口語、聽力、閱讀與寫作方面存在的問題的同時，還就2010年雅思考試在口語、聽力、閱讀與寫作方面的變化進行了廣泛探討。

　　●2009年雅思考試中

　　中國學生存在的主要問題

　　“聽力、閱讀、寫作和口語四個部分的測試是雅思考試的核心組成部分，其中聽力、閱讀和寫作考試同步進行，而口語則以面試形式單獨進行。”環球雅思總校長張永琪表示，“盡管2009年聽力考試時常會有高分出現，但對于絕大多數考生們而言，在傳統英語教育并不注重聽力練習的大背景下，率先進行的聽力考試仍然成為考試中最讓人膽寒的部分；很多考生覺得閱讀測試比“閱讀劍橋真題”難，事實上雅思考試實際難度并沒有大幅提升，但一些變化使得相當一部分考生感到不適應；2009年雅思學術類作文(議論文)考題中的話題、問題模式與往年考題基本類似，盡管考生們精心備考，并做到有的放矢，但依舊難以拿到滿意分數。”

　　北京新航道國際教育集團英語測試與研究中心主任王毅表示，作為語言考試，雅思考試考查的側重點是語言能力。因而雅思考生只有通過踏實地學習以便提高英語水準，才能在考試過程中釋放出真正實力以獲取分數。然而，很多學生受學習條件或時間制約，選擇不當應試方法，其中不乏歪門邪道。例如在做選擇題時不看題目、問題，而僅選擇最長選項，并美其名曰“三短一長選最長，三長一短選最短，兩短兩長選中間，此乃蒙之神技也”。更有甚者輕信背誦機經(考試會議帖的合集)或寄望于預測等。借應試而提升語言能力，也不失一種便捷而有效的方法；若因為應試而忽略“以考促學、以學促用”的作用就會有失偏頗。

　　北京新東方學校英聯邦項目主任何鋼認為，“難度大、得分低”的寫作部分已成為眾多考生心中“永遠的痛”。特別值得注意的是，本年度一次十分少見的三個餅圖題目，寫法具有特殊性。而非數據型圖表考查四次，較2008年減少一次對比示意圖，其中9月份的流程圖與2006年一道考題完全重現。而由于平時缺乏練習非數據型圖表，且對此類圖表具備懼怕心理，因而即便題目本身難度并不大，很多同學仍然難以發揮水平，乃至出現不少同學未能動筆。議論文部分老題重現依然是命題主旋律，且重現范圍基本在2004年至2006年考題中，而當老題再以新面孔登場時必定會伴隨題型的變化和限定范圍有所微調，這一點卻未能引起足夠重視。因此，盡管題目所涉及題材較以前變化不大，但由于整體難度有所增加，在議論文寫作對語言表達要求逐步提高的背景下，考生成績有所下滑。

　　●2010年雅思考試穩中有變

　　談到雅思考試2010年變化時，環球雅思學校總校長張永琪認為，2010年雅思考試仍然是穩中求變。首先，四部分的難度將不會有太大變化。聽力和閱讀考試場景、題型等還將一如既往，即便是新題，難度也會和舊題相當。但是諸如聽力標簽題、閱讀配對題、寫作圖畫題和口語事件題等的微小變化應引起重視。總體而言，2010年雅思考試仍然是平穩中庸。因此，張永琪認為考生只要注重基本功，就不會有太多問題。

　　其次，配對題型數量將大幅增加。配對題型難源自被猜測幾率非常之低題型，因而只有憑借語言實力，并讀懂方有可能答對題目。同時，從猜測概率可以看出，判斷題概率為1/3，單選題概率為1/4；而由于配對題型隨題量或段落數差異，猜對可能性會僅有1/6至1/10左右；且一旦配對題型出錯，則必然影響后續題。因此，此種題目難度之大，也就決定此種題型必定備受考官青睞。

　　最后，閱讀部分題型分布不均勻。閱讀一般會以判斷、填空、選擇、配對四大題型出現，而2009年的經驗也告訴我們，也有可能其中一種題型很小或根本不會出現。

　　環球雅思學校余波老師則指出，從2009年雅思閱讀題型走向可以看出，2010年題型可能會出現“判斷題數量持續下降，配對題比重穩中有升，題型分布不均勻”之特點。尤其是考生普遍反映判斷題經常出錯源自思路問題，也有考生通過“蒙”題而對。但出題周期長、成本相對較大，且由于判斷題難以精準衡量考生英語實力，所以雅思官方正在逐步淡化此種題型。而由于此種題型作為雅思特色題型，且在短時間內難以完全退出，因而考生仍然不可忽視對此種題型的復習。

　　北京新東方學校英聯邦項目主任何鋼指出，在2010年已有的四次考試中，分別以小作文部分柱狀圖、餅狀圖、表格和地圖等這四種題型出現過一次，與往年相比，題型和難度并無顯著變化。但對于圖表作文應引起足夠重視；在詞匯、句型、寫法的方面，小作文應具有高度模式化成分，因而必須經過嚴格訓練，并在短期內有望實現突破；而仍將延續老題并有補充新題規律的議論文，教育和環保仍將是重點考查題材。

　　●專家建議：只有過硬的英語基礎 才能取得先機

　　雅思考試作為一種最基本的語言考試，始終關注考生的英語水平。有些考生盡管通過非正常“手段”而過了6分，但隨著時間的推移，一些諸如“上課聽不懂，討論不會說，論文不會寫”等問題必定會在國外學習過程中逐步顯現出來，而只能重新參加語言課程學習。這顯然有悖雅思考試的初衷。因此，要想取得好成績，就必須使用正確方法，必須付出艱苦努力并打好英語基礎，以便在不斷變革的雅思考試中以不變應萬變。

　　——環球雅思學校總校長張永琪

　　對于圖表作文考生要引起足夠重視；小作文在詞匯、句型、寫法等方面應具有高度模式化成分，經過一定訓練，在短期之內將實現突破。在復習時，四種數據型圖表一定是備考重點；對于非數據型圖表，考生應消除恐懼感，掌握正確的寫作步驟，并熟練使用各種連接手段以及學會生詞處理；而在規定時間內完成地圖及流程圖絕非難事。如果不具備這樣的基礎，即便掌握各種應試技巧也難以考出好成績；反之，如果在扎實的基礎上準備考試，即便沒有各種應試技巧，也能考出雅思考試的滿意成績。

　　——新航道國際教育集團英語測試與研究中心主任王毅

　　對于雅思考試寫作的圖表作文考生要引起足夠的重視，小作文在詞匯、句型、寫法的方面具有高度的模式化成分，所以只要經過一定訓練，在短期之內可以實現突破。在復習時，四種數據型的圖表一定是備考的重點。對于非數據型圖表，考生應掌握正確的寫作步驟，熟練使用各種連接手段，并學會生詞處理。對于議論文部分，考生應熟悉話題范圍，廣泛收集素材。需要提醒的是，議論文的評分在一定程度上取決于語言表達，而對語言的要求僅能做到準確是不夠的，因而應追求表達方式的多樣性、復雜性。為了滿足更高要求，考生應多閱讀范文，并不斷總結好的表達方法。而只有在語言方面實現突破，才能實現議論文分數的飛躍。

　　——北京新東方學校英聯邦項目主任何鋼

(李瑤琴)