加拿大的高等教育在全球的品質和地位一直很高。在今年8月揭曉的英國泰晤士報高等教育專刊的全球頂尖大學前100名排行榜中，加拿大的大學仍占5所:多倫多大學(18)、英屬哥倫比亞大學(31)、麥基爾大學(42)、阿爾伯塔大學(55)和滑鐵盧大學(84)。其入榜總數與2008年度相同。從數字上看，加拿大的世界頂尖大學不多，但它們卻占加拿大的代表其世界最高科研和教學水平的研究型大學的19.23%。與美國相比，占據同一排行榜的美國大學占美國的研究型大學的17.98%。這說明，加拿大的高等教育品質在全世界是十分高的。其科研能力、師資力量、教學和學生能力滿意度被全球專業人士及大學的主要受益者即學生和用人單位所普遍認可。

　　通俗說來，加拿大的大學 “少而精”。加拿大國內各省歷年來，堅持發展高等教育。在過去的10年中，加拿大每年在高等教育發展的經濟投入占其每年GDP的8.2%，居全世界第一位。這就是加拿大高等教育一直保持高品質、高穩定性的主要原因之一。

　　另一方面，加拿大大學在數量上也在逐年增加。近五年中，以原來的治學嚴謹、基礎雄厚的公立學院、公立大學學院以及原來在加拿大的外國分校為基礎成長發展起來的大學就有十幾所。以英屬哥倫比亞省大溫哥華區為例，在過去的兩年里，早已在中國留學生中有口皆碑的艾米麗卡藝術與設計學院、昆特蘭大學學院、瑪拉斯賓那大學學院、弗雷澤峽谷大學學院以及卡皮蘭諾學院，如雨后春筍，在2009年里百尺竿頭更進一步，分別升格為大學，并更名為艾米麗卡大學、昆特蘭理工大學、溫哥華島大學、弗雷澤峽谷大學和卡皮蘭諾大學。而美國華盛頓洲西雅圖市的城市大學在溫哥華的分校，也正式加入英屬哥倫比亞省的高等教育系統。此外，世界名校英屬哥倫比亞大學(UBC)在大溫哥華區的北部奧肯那根地區成立英屬哥倫比亞大學奧肯那根校區。這些升格是嚴格根據學校原有的科系建制、師資力量、招生數量、畢業率以及圖書館藏等標準，經過省議會批準，省政府認定并宣布得以實現的。這些發展無疑為有志于留學加拿大的中國學生，提供了更多的優秀教學資源和環境。

　　為了加大國際學生的招生力度，從今年9月這一學期起，加拿大部分院校已經不再要求學生提供高考成績。應屆高三下半學期在讀生也只需提供兩年半合格的高中成績，于年頭遞交申請，就有機會獲得該校的有條件錄取。等到學校報到并注冊時，才提供3年完整的高中成績和高中畢業文憑。而語言成績方面，SFU也有靈活處理的新法，即學生在遞交初始申請時，可以暫時沒有語言(或合格的)成績。(顧潔樺)