在近年日益高漲的留學(xué)熱潮中，有一些學(xué)生既不知道自己為什么要出國(guó)，也對(duì)海外學(xué)習(xí)生活完全沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就“不明不白”地出了國(guó)。如此被動(dòng)地留學(xué)選擇也被一些留學(xué)生自嘲為“被留學(xué)”。

　　留學(xué)專家認(rèn)為“被留學(xué)”主要指以下幾種情況：因?yàn)榫蜆I(yè)壓力，盲目出國(guó)留學(xué)躲避；因?yàn)楦改敢�求，不情愿地出�?guó)留學(xué)；自愿留學(xué)、但不了解自己，隨便找個(gè)所謂熱門專業(yè)就讀。

　　這些“被留學(xué)”者準(zhǔn)備或者遠(yuǎn)赴海外求學(xué)的過(guò)程承受著巨大的身心壓力，學(xué)業(yè)不但沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，個(gè)人的發(fā)展也受到極大的影響。

　　家住山東的小韓目前就掙扎在“被留學(xué)”的邊緣，他今年20歲，他的同齡人都已經(jīng)讀大二了，而他還每天穿行于人民大學(xué)各大自習(xí)室，上著各種出國(guó)考試培訓(xùn)班，父母甚至為他請(qǐng)了家教每天輔導(dǎo)。他告訴筆者：“我不愿就讀國(guó)內(nèi)的一般大學(xué)，又考不上人大這樣的名校，所以這兩年一直在北京租房子考GRE，特別難！不過(guò)我爸說(shuō)了，出不了國(guó)也不用回家了。”目前小韓表示，會(huì)繼續(xù)考，直到對(duì)家里有個(gè)交代。

　　專家指出，對(duì)于非自愿“被留學(xué)”生，需要與父母溝通，重新調(diào)整計(jì)劃或者求助于專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行合理的規(guī)劃；不能盲目地選擇。可以根據(jù)學(xué)生自身的興趣，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力以及職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行綜合評(píng)估選擇，不鼓勵(lì)不適合或不具備一定適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生盲目出國(guó)。

　　“現(xiàn)在很多學(xué)生，比較喜歡跟風(fēng)，比如同學(xué)都出國(guó)啦，他也想出去。至于讀什么專業(yè)，以后怎么辦，沒(méi)有多少概念。”相關(guān)留學(xué)專家告訴筆者。

　　就讀于華盛頓州立大學(xué)的小徐，就屬于這類“被留學(xué)”人群，他目前非常迷茫。前年他看很多同學(xué)出國(guó)了，于是也“跟風(fēng)”赴美留學(xué)；為了方便申請(qǐng)而不是基于自身愛(ài)好，他選擇了理論數(shù)學(xué)。“現(xiàn)在每天只要醒來(lái)我就郁悶，不想學(xué)自然學(xué)不進(jìn)去。”他告訴筆者。

　　相關(guān)留學(xué)專家表示，像小徐這樣的“被留學(xué)”者，如果不采取措施，繼續(xù)在“被留學(xué)”的路上一條道走到黑，其后果是不但給家庭造成經(jīng)濟(jì)損失，學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，畢業(yè)回來(lái)后也是毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力可言。據(jù)了解，由于當(dāng)初盲目選專業(yè)的這類“被留學(xué)”者也可以根據(jù)所在的國(guó)家和學(xué)校相關(guān)政策，結(jié)合自身特點(diǎn)和愛(ài)好，重新選擇專業(yè)。比如美國(guó)，轉(zhuǎn)專業(yè)需要跟本專業(yè)的導(dǎo)師商談，一般而言，導(dǎo)師會(huì)先判斷學(xué)生是否真的不適合讀本專業(yè)，然后再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和個(gè)人意向來(lái)推薦適合學(xué)生報(bào)讀的專業(yè)。

　　龍小姐半年前從英國(guó)回北京，待業(yè)半年后，勉強(qiáng)在CBD一家外企找到助理工作。“今年形勢(shì)不大好，我留學(xué)的學(xué)校又不太出名，所以回來(lái)以后我發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。”她說(shuō)。她建議目前還在海外就讀的學(xué)子們，應(yīng)該多找相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者利用假期回國(guó)實(shí)習(xí)，這樣對(duì)于那些在國(guó)際上沒(méi)有知名度或者專業(yè)比較冷門的“被留學(xué)”者是比較好的經(jīng)驗(yàn)，“我就是因?yàn)樵谝粋�(gè)項(xiàng)目小組做過(guò)助理實(shí)習(xí)生才得到現(xiàn)在這份工作的。”

　　她解釋道。確實(shí)，最近幾年，由于留學(xué)人員數(shù)量增加，歸國(guó)就業(yè)人員數(shù)目也隨之增加。光憑一紙海外文憑已經(jīng)很難走出就業(yè)“瓶頸”。

　　對(duì)于“被留學(xué)”現(xiàn)象，有專家指出，其問(wèn)題癥結(jié)出自部分學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮留學(xué)時(shí)過(guò)于“近視”。他們秉持“以始為終”的心態(tài)，只將跨出國(guó)門作為留學(xué)成功與否的標(biāo)志。每天樂(lè)此不疲地比較著大學(xué)的排名，盤(pán)算著專業(yè)是否熱門，關(guān)心錄取通知書(shū)什么時(shí)候到手，簽證能否順利過(guò)關(guān)……這就陷入了嚴(yán)重的留學(xué)申請(qǐng)的誤區(qū)。

　　其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)深造是一項(xiàng)帶有前瞻性的教育投資。所以學(xué)生如果有了留學(xué)意向，就不但要規(guī)劃如何走進(jìn)國(guó)外大學(xué)的校門，更要好好思考，是否具備充分的實(shí)力能順利走出校門。專家指出，學(xué)生除了在考試成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)上下力氣之外，還要更“遠(yuǎn)視”些，在學(xué)術(shù)、文化適應(yīng)、自我規(guī)劃等方面也做好準(zhǔn)備。(徐阿晴)