中新網(wǎng)12月5日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，4日的《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道新加坡總理李顯龍重申政府再次提出改進(jìn)華文教學(xué)，是要肯定雙語(yǔ)教育的重要。然而，隨著外部環(huán)境的改變和新加坡國(guó)內(nèi)情況的變化，華文教學(xué)方式也必須相應(yīng)進(jìn)行必要的更新，以確保語(yǔ)文能力和家庭語(yǔ)文背景不同的學(xué)生，都能透過專為他們特別設(shè)計(jì)的教學(xué)法去掌握以各自能力所能達(dá)到的最高水平。

　　李顯龍還透露新加坡教育部目前正在全面探討這個(gè)課題，預(yù)計(jì)能在明年三月當(dāng)國(guó)會(huì)撥款委員會(huì)辯論教育部的開支預(yù)算時(shí)，公布一些結(jié)果。

　　以下是李顯龍本月1日結(jié)束對(duì)拉丁美洲的訪問前，在古巴首都哈瓦那接受新加坡記者采訪時(shí)，談到華文教學(xué)部分的答問錄。

　　記者：總理，政府針對(duì)目前關(guān)于華文教學(xué)的討論，所要發(fā)出的信息是什么？

　　李顯龍：很簡(jiǎn)單的說，我們是要肯定雙語(yǔ)政策，對(duì)這項(xiàng)基本政策，我們從未動(dòng)搖。但是，我們的華文教學(xué)法必須更新，以適應(yīng)環(huán)境的變化。這是因?yàn)榍闆r一直都在變化，而學(xué)生的能力和語(yǔ)文背景也各有不同。

　　這是個(gè)極具挑戰(zhàn)性的政策。因?yàn)槭澜缟蠌臎]人嘗試這么做。雖然世上也有其他雙語(yǔ)社會(huì)，但是這些地方的雙語(yǔ)都屬于同個(gè)語(yǔ)系，人們學(xué)的是英語(yǔ)與法語(yǔ)、英語(yǔ)與斯堪的納維亞語(yǔ)、英語(yǔ)與荷蘭語(yǔ)或粵語(yǔ)與華語(yǔ)等，其中一種達(dá)到母語(yǔ)水平，另外一種也可以達(dá)到幾乎相同的水平。但是，像我國(guó)這樣要推行華英兩種屬于完全不同語(yǔ)種，而且難以學(xué)到相同水平的語(yǔ)文的國(guó)家，是絕無僅有的。

　　我們的情況一直在改變。就因?yàn)檫@樣，我們也不斷在更新政策。在1999年，我主持一項(xiàng)檢討過后，推出了中學(xué)華文B課程。到了2004年，也就是五年前，李資政也親自參與另一次檢討工作，過后做了進(jìn)一步的調(diào)整。我們至今都還在落實(shí)這些調(diào)整的過程中，因?yàn)橐坏┠愀淖兘逃�政策，尾巴是很長(zhǎng)的。

　　你現(xiàn)在開始改變，幾年后有了課程提綱，然后從小學(xué)一年級(jí)開始，直到這些小一生上了六年級(jí)，已經(jīng)是很多年后的事了。所以，第一批參加根據(jù)2004年檢討結(jié)果修訂的課程的學(xué)生，要到明年才參加小六會(huì)考。我們現(xiàn)在還沒達(dá)到那個(gè)階段，但是已經(jīng)必須開始向前看，然后自問什么已經(jīng)改變了，并且預(yù)測(cè)什么樣的趨勢(shì)會(huì)出現(xiàn)，又該如何調(diào)整。這正是我們目前在嘗試做的。